Resumen.
Con el trabajo se pretende exponer algunos apuntes de investigaciones sobre los aspectos a los que debe abordar la educación ambiental para respaldar el desarrollo sostenible y que se corresponden con políticas educacionales del país y del mundo.
Introducción.
A mediados de la década de 1980 las Naciones Unidas, teniendo en cuenta las situaciones y eventos que se desarrollaban rápidamente en el Planeta y queriendo tener una visión de lo que se debería hacer en un futuro, decidió crear un Órgano Internacional Independiente y para ello se escogió a la entonces ministra noruega Sra. GRO HARLEM BRUNDTLAND, atendiendo a su experiencia e interés por los problemas medio ambientales, como Presidenta de la "Comisión Mundial sobre el Medio Ambiente y desarrollo de las Naciones Unidas", para que presidiera la Comisión que a la larga expusieron nuevos conceptos que son paradigmas para el desarrollo sostenible del planeta.
La Comisión Mundial sobre el Medio Ambiente y Desarrollo de las Naciones Unidas. O como es conocida: "Comisión BRUNDTLAND", 1987. Presenta un informe sobre la "Perspectiva ambiental en el horizonte del 2000". El informe también fue conocido como "Nuestro Futuro Común" ("Our Common Future") o simplemente como "Informe Brundtland".
En el informe se plantea que desarrollo y medio ambiente son indisociables, adoptan la expresión de "Desarrollo Sostenible", concepto que cada vez crece más en importancia, y en este sentido, mucho tuvo que ver la gran resonancia mundial del informe.
El desarrollo sostenible, se define como un desarrollo duradero, o sea, para nosotros y para nuestros hijos y nietos, por ello se ve como un desarrollo capaz de hacer frente a las necesidades actuales sin impedir que las generaciones futuras puedan hacer otro tanto en su momento.
Este concepto, de desarrollo sostenible, por sus valores, en el contexto en el que se plantea y por su proyección crea una verdadera revolución conceptual sobre el desarrollo que deben perseguir las naciones, esto significa la toma de conciencia sobre la responsabilidad que se adquiere sobre toda acción que se haga en el presente, tendrá una repercusión en el futuro, futuro sobre el cual nadie tiene derecho a comprometer y en eso estriba su valor revolucionario y para fraseando un pensamiento de José Martí, se puede decir y aseverar que el desarrollo sostenible debe ser aras del desarrollo armónico de las presentes u futuras generaciones y no pedestal para el enriquecimiento o el despilfarro irracional de unos pocos
| Página siguiente |