¿QUÈ ES UN TEST PSICOLÒGICO? Constituye esencialmente una medida objetiva y tipificada de una muestra de conducta. USOS CORRIENTES DE LOS TEST PSICOLOGICOS: La función básica de los test psicológico consiste en medir diferencias entre los individuos o entre las reacciones del mismo individuo en distintas ocasiones.
Uno de los primeros problemas que estimularon el desarrollo de los test psicológicos fue el de la identificacion de los débiles mentales. El descubrimiento de la deficiencia intelectual sigue siendo en la actualidad una aplicación importante de ciertos tipos de test psicológicos. Otras aplicaciones clínicas se refrieren al examen de los emocionalmente inadaptados, los delincuentes y otros tipos de desviaciones de la normalidad. Los problemas educativos también impulsaron el desarrollo de los test.
Usos de los test psicológicos: La clasificación de los niños respecto a su aptitud para aprovechar distintos tipos de instrucción escolar. La identificación de los intelectualmente retrasados, al igual que los superdotados. La aplicación de test a los niños que van a ser adoptados. La selección y clasificación del personal industrial.
Selección y clasificación del personal militar, desde sus sencillos comienzos en la primera guerra mundial, la amplitud y la variedad de los test psicológicos empleados en situaciones militares ha demostrado un notable incremento durante la segunda guerra mundial. En consecuencia, la investigación sobre el desarrollo de los test se ha continuado en gran escala en todas las ramas del ejército.
Es, pues, evidente que los test psicológicos se emplean corrientemente en la solución de una amplia variedad de problemas prácticos. Sin embargo, no se debe perder de vista el hecho de que también están cumpliendo importantes funciones en la investigación. En psicología diferencial casi todos los problemas requieren de la inclusión de los test como un medio de reunión de datos.
Como ejemplo, podemos citar los estudios sobre la naturaleza y el grado de las diferencias individuales, la identificación de los rasgos psicológicos, la medidas de las diferencias de grupos y la investigación de los factores biológicos y culturales asociados con diferencias en la conducta. De tan variados usos de los test psicológicos se deduce que se requiere cierto conocimiento de ellos para una adecuada comprensión de la mayoría de los campos de la psicología contemporánea.
ORIGENES DE LOS TEST PSICOLÒGICOS Los orígenes de los test se pierden en la antigüedad. Dubois (1966) presenta un sugestivo y entretenido relato del sistema de exámenes para la Administración Pública que prevaleció en el imperio chino durante unos 3000 años. Para descubrir los principales acontecimientos que modelaron los tests actuales no necesitamos remontarnos más allá del siglo X1X.
Primeras Demostraciones de Interés por la Clasificación e Instrucción de los retrasados mentales El siglo X1X ha sido de un enérgico despertar del interés por el tratamiento humano de los retasados mentales y los alienados. Anteriormente, solo el olvido, el ridículo e incluso la tortura habían sido la suerte común de estos desgraciados. Con el aumento de la preocupación por el adecuado trato de los débiles mentales se
Comprobó que se requerían ciertos criterios uniformes para la identificación y clasificación de estos casos. La fundación de numerosas instituciones especiales para el cuidado de los retrasados mentales en Europa y América creó la necesidad de establecer tipos de admisión y sistemas de objetivos de clasificación de especial urgencia. En primer lugar, se hizo necesario distinguir entre alienado y retrasado mental. Los primeros manifestaban trastornos emocionales que podían ir o no acompañados de deterioro intelectual desde un nivel inicial normal; los
Últimos se caracterizaban esencialmente por un defecto intelectual ya presente desde el nacimiento o la primera infancia. El médico francés Esquirol indicó que existen muchos grados de retraso mental, los cuales varían, desde la normalidad hasta el grado más agudo de la idiocia.
De importancia especial es la aportación de otro médico francés llamado Seguin, este ideó un métodos llamado método fisiológico de educación y en 1837 estableció la primera escuela dedicada a la educación de los niños mentalmente deficientes. Algunos de los procedimientos creados por Seguin fueron incorporados a los tests de inteligencia de ejecución o no
Verbales, ejemplo de ellos es el test de ajuste de formas de Seguin, en el que se solicita del individuo que inserte tan rápidamente como pueda piezas de formas distintas en sus correspondientes lugares. Los primeros psicólogos experimentales, del siglo X1X no se interesaron, en general, por la medida de las diferencias individuales. El objetivo principal de los psicólogos de
Aquel período consistió en formular descripciones generalizadas de la conducta humana. Eran las afinidades, más que las diferencias en la conducta, las que constituían el foco de la atención. Las diferencias individuales o se ignoraban o se aceptaban como un mal necesario que limitaba la aplicación de las generalizaciones. Uno de los primeros psicólogos experimentales, fue Wundt, sus estudios se basaron en la sensibilidad a los
Estímulos visuales, auditivos y de otros sentidos y al tiempo de reacción simple. Las contribuciones de Francis Galton El biólogo inglés Sir F. G. fue el principal promotor a favor de los tests. Su mayor investigación fue sobre el interés por la herencia humana, comprendió la necesidad de medir las características de las personas emparentadas y no emparentadas. Solo por este camino pudo descubrir el grado exacto de parecido entre los padres y la descendencia. Este ideó la mayoría
De los tests que se aplican en su laboratorio antropométrico, muchos de los cuales son aún familiares, algunos se mantienen en su forma original y otros han sido modificados. Tenemos otros psicólogos experimentales como: Cattell y Binet
CATTELL Y LOS PRIMEROS TESTS MENTALES El psicólogo americano James Mckeen Cattell ocupa una posición especialmente destacada en el desarrollo de los tests psicológicos, ya que en un artículo escrito por éste en 1890 es que se emplea por primera vez en la literatura psicológica la expresión “test mental”. Estos eran típicos de la última década del siglo X1X.
Eran una series de tests que se aplicaban a niños, estudiantes universitarios y adultos sin discriminación. BINET y el desarrollo de los tests de inteligencia: En 1904 el ministro de Instrucción Pública nombró una comisión para estudiar los procedimientos para la educación de los niños subnormales que asistían a las escuelas de Paris. Con el fin de satisfacer esta demanda práctica, Binet en colaboración con Simon, preparó la primera escala de Binet-Simon, esta escala, conocida también como la escala de 1905
Esta escala constaba de 30 problemas o tests, colocados en orden creciente de dificultad, estos estaban destinados a cubrir una amplia variedad de funciones, con especial preferencia para determinar el juicio, la comprensión y el razonamiento, que Binet consideraba componentes esenciales de la inteligencia.
Se presentó como un instrumento provisional, ya para 1908, con las modificaciones introducidas por el mismo, dio lugar al surgimiento de los tests de inteligencia, que determinaban la edad mental de los niños, después de la muerte de Binet, otro autor llamado L. M. Terman, en la universidad de Stanford, hizo una profunda revisión de esos tests de inteligencia, esta fue conocida como la revisión de Stanford-Binet.
En este test se utilizó por primera vez el cociente de inteligencia (CI) o razón entre la edad mental y la edad cronológica o real.
Tenemos, los tests:
Colectivos Aptitudes Tipificados de rendimientos Medida de la personalidad