Profesores: ¿Perpetuando la discriminación o promoviendo la integración?

2. Los inicios de la educación especial en Chile
3. Como nacen los proyectos de integración escolar
4. Profesores y su relación con la integración
5. Conclusión
6. Referencias

Introducción

El rol del profesor regular, es fundamental, para lograr la tan ansiada integración escolar, porque es justamente ellos quienes llevaran a cabo esta tarea, por tal lo profesores deben estar concientes acerca de esta realidad, a veces se ve lejana, pero que cualquier día podrán encontrar en sus aulas. Por esto, los profesores tienen el deber de formarse pedagógicamente, para entregar educación igualitaria para todos sus estudiantes y así poder adaptarse a cada uno de sus estudiantes. Lo que lamentablemente no se hace.

Hace 30 años atrás, los profesores recién se estaban informando acerca de la Educación Especial, se iniciaban las carreras Universitarias que eran la alternativa de estudio de la Pedagogía y abarcaban nuevas disciplinas para trabajar y enseñar a niños con alguna dificultad, también, se creaban postítulos para profesores normalistas. Después de 20 años de esos inicios, con la ley para personas discapacitados de 1994, llegan las normativas que regulan la educación para personas con alguna discapacidad, creando proyectos de integración y haciendo que este concepto de "integración" tome revuelo.

En las siguientes paginas, se encontrara con la historia de la Educación Especial en Chile, refiriéndonos a la formación de docentes y cursos de actualización, Después se ven las mayores implicancias del porque los profesores regulares no se sienten capacitados para trabajar con estudiantes con NEE.

Se podrán responder preguntas como ¿será problema de los profesores regulares o es problema de una mala política de Educación Especial?