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Ejercicios resueltos de prueba de hipótesis


    Ejercicios resueltos de prueba de hipótesisMonografias.com

    Ejercicios resueltos de prueba de hipótesis

    1) Una empresa está interesada en lanzar un nuevo producto al mercado. Tras realizar una campaña publicitaria, se toma la muestra de 1 000 habitantes, de los cuales, 25 no conocían el producto. A un nivel de significación del 1% ¿apoya el estudio las siguientes hipótesis?

    • a. Más del 3% de la población no conoce el nuevo producto.

    • b. Menos del 2% de la población no conoce el nuevo producto

    Datos:

    n = 1000

    x = 25

    edu.red

    edu.red

    edu.red

    Donde:

    x = ocurrencias

    n = observaciones

    edu.red= proporción de la muestra

    edu.red= proporción propuesta

    Solución:

    a)

    edu.red

    edu.red

    edu.red

    a = 0,01 edu.red

    edu.red

    edu.red

    H0 es aceptada, ya que zprueba (-0,93) es menor que ztabla (2,326), por lo que no es cierto que más del 3% de la población no conoce el nuevo producto.

    En Excel

    edu.red

    b)

    edu.red

    edu.red

    edu.red

    a = 0,01 edu.red

    edu.red

    edu.red

    H0 es rechazada, ya que zprueba (1,13) es menor que ztabla (2,326), por lo que es cierto que menos del 2% de la población no conoce el nuevo producto.

    2) Cuando las ventas medias, por establecimiento autorizado, de una marca de relojes caen por debajo de las 170,000 unidades mensuales, se considera razón suficiente para lanzar una campaña publicitaria que active las ventas de esta marca. Para conocer la evolución de las ventas, el departamento de marketing realiza una encuesta a 51 establecimientos autorizados, seleccionados aleatoriamente, que facilitan la cifra de ventas del último mes en relojes de esta marca. A partir de estas cifras se obtienen los siguientes resultados: media = 169.411,8 unidades., desviación estándar = 32.827,5 unidades. Suponiendo que las ventas mensuales por establecimiento se distribuyen normalmente; con un nivel de significación del 5 % y en vista a la situación reflejada en los datos. ¿Se considerará oportuno lanzar una nueva campaña publicitaria?

    Datos:

    edu.red

    n = 51

    edu.red

    edu.red

    edu.red

    edu.red

    Solución:

    H0: ( = 170000

    H1: ( < 170000

    a = 0,05 edu.red

    edu.red

    edu.red

    Se rechaza Ho, porque zprueba (-0,12) es menor que ztabla (1,645), por lo tanto se acepta H1: ( < 170000, y se debe considerar oportuno lanzar una nueva campaña publicitaria.

    En Excel

    edu.red

    3) Un gerente de ventas de libros universitarios afirma que en promedio sus representantes de ventas realiza 40 visitas a profesores por semana. Varios de estos representantes piensan que realizan un número de visitas promedio superior a 40. Una muestra tomada al azar durante 8 semanas reveló un promedio de 42 visitas semanales y una desviación estándar de 2 visitas. Utilice un nivel de confianza del 99% para aclarar esta cuestión.

    Datos:

    ( = 40

    edu.red

    n = 8

    edu.red

    Nivel de confianza del 99%

    Nivel de significación = (100%-99%)/2 = 0,5% = 0,005

    edu.red

    Solución:

    H0: ( = 40

    H1: ( > 40

    Grados de libertad: n-1 = 8-1 =7

    a = 0,005 edu.red

    edu.red

    edu.red

    H0 es aceptada, ya que tprueba (2,83) es menor que ttabla (3,499), por lo que no es acertado pensar que están realizando un número de visitas promedio superior a 40.

    En Excel

    edu.red

    4) Un investigador de mercados y hábitos de comportamiento afirma que el tiempo que los niños de tres a cinco años dedican a ver la televisión cada semana se distribuye normalmente con una media de 22 horas y desviación estándar 6 horas. Frente a este estudio, una empresa de investigación de mercados cree que la media es mayor y para probar su hipótesis toma una muestra de 64 observaciones procedentes de la misma población, obteniendo como resultado una media de 25. Si se utiliza un nivel de significación del 5%. Verifique si la afirmación del investigador es realmente cierta.

    Datos:

    edu.red

    edu.red

    n = 64

    edu.red

    a = 5% = 0,05

    edu.red

    Solución:

    H0: ( = 22

    H1: ( > 22

    a = 0,05 edu.red

    edu.red

    edu.red

    Se rechaza Ho, porque zprueba (4) es mayor que ztabla (1,645), por lo tanto el tiempo que los niños de tres a cinco años dedican a ver la televisión es mayor de 22 horas, lo que implica que la empresa de investigación de mercados tiene la razón.

    En Excel

    edu.red

    5) Una organización que provee de alimentos a centros escolares le encarga a usted la siguiente investigación de su mercado interno. Está interesada en comparar los gastos resultantes de elaborar un plato muy usual, según el tipo de batería de cocina utilizado. Los gastos son de dos tipos: de energía, X1 (ya que los materiales y el diseño de la batería pueden hacer variar el tiempo necesario de cocción) y de condimentos, X2 (algunas baterías aconsejan la utilización de cantidades más pequeñas de aceite, sal, líquidos…). Se hicieron 5 pruebas con cada tipo de batería obteniéndose los siguientes resultados (gastos en dólares):

    edu.red

    Utilizando un análisis ANOVA, ¿qué puede inferirse a partir de los datos recabados?

    Solución

    1) Tomando los datos de la tabla a) con respecto a X1

    edu.red

    Cálculo de las medias aritméticas

    edu.red

    edu.red

    edu.red

    edu.red

    Llenando la siguiente tabla para calcular la varianza muestral

    edu.red

    edu.red

    edu.red

    edu.red

    edu.red

    Tomando en cuenta los cálculos de las varianzas se evidencia que la batería B es la que tiene menos varianza, por lo que para el gasto de energía, ésta batería es la mejor.

    Estimación interna de varianza (within estimate) edu.red

    edu.red

    edu.red

    Estimación intermediante de varianza (between estimate) edu.red

    edu.red

    Donde

    edu.red

    edu.red

    edu.red

    edu.red

    31

    1,604

    28,2

    2,351

    30

    0,071

    Total

    4,026

    Varianza de las medias aritméticas

    edu.red

    Estimación intermediante de varianza

    edu.red

    Planteamiento de hipótesis

    H0: Todas las proporciones de la población son iguales.

    H1: No todas las proporciones de la población son iguales.

    edu.red

    F tabla

    Grados de libertad:

    Numerador: k-1 = 3-1 =2

    Denominador: k(n-1) = 3(5-1) =12

    Nivel de significación del 1%

    edu.red

    Como Fprueba es menor que Ftabla , H0 se acepta, por lo tanto no existen diferencias reales entre la baterías.

    En Excel

    edu.red

    2) Tomando los datos de la tabla a) con respecto a X2

    edu.red

    Cálculo de las medias aritméticas

    edu.red

    edu.red

    edu.red

    edu.red

    Llenando la siguiente tabla para calcular la varianza muestral

    edu.red

    edu.red

    edu.red

    edu.red

    edu.red

    Tomando en cuenta los cálculos de las varianzas se evidencia que la batería C es la que tiene menos varianza, por lo que para el gasto de condimentos, ésta batería es la mejor.

    Estimación interna de varianza (within estimate) edu.red

    edu.red

    edu.red

    Estimación intermediante de varianza (between estimate) edu.red

    edu.red

    Donde

    edu.red

    edu.red

    edu.red

    edu.red

    45,8

    1,604

    45

    0,218

    42,8

    3,004

    Total

    4,827

    Varianza de las medias aritméticas

    edu.red

    Estimación intermediante de varianza

    edu.red

    Planteamiento de hipótesis

    H0: Todas las proporciones de la población son iguales.

    H1: No todas las proporciones de la población son iguales.

    edu.red

    F tabla

    Grados de libertad:

    Numerador: k-1 = 3-1 =2

    Denominador: k(n-1) = 3(5-1) =12

    Nivel de significación del 1%

    edu.red

    Como Fprueba es menor que Ftabla , H0 se acepta, por lo tanto no existen diferencias reales entre la baterías.

    3) Tomando los datos de la tabla b) con respecto a X1

    edu.red

    Cálculo de las medias aritméticas

    edu.red

    edu.red

    edu.red

    edu.red

    Llenando la siguiente tabla para calcular la varianza muestral

    edu.red

    edu.red

    edu.red

    edu.red

    edu.red

    Tomando en cuenta los cálculos de las varianzas se evidencia que la batería B es la que tiene menos varianza, por lo que para el gasto de energía, ésta batería es la mejor.

    Estimación interna de varianza (within estimate) edu.red

    edu.red

    edu.red

    Estimación intermediante de varianza (between estimate) edu.red

    edu.red

    Donde

    edu.red

    edu.red

    edu.red

    edu.red

    30

    0,071

    30,4

    0,444

    28,8

    0,871

    Total

    1,387

    Varianza de las medias aritméticas

    edu.red

    Estimación intermediante de varianza

    edu.red

    Planteamiento de hipótesis

    H0: Todas las proporciones de la población son iguales.

    H1: No todas las proporciones de la población son iguales.

    edu.red

    F tabla

    Grados de libertad:

    Numerador: k-1 = 3-1 =2

    Denominador: k(n-1) = 3(5-1) =12

    Nivel de significación del 1%

    edu.red

    Como Fprueba es menor que Ftabla , H0 se acepta, por lo tanto no existen diferencias reales entre la baterías.

    4) Tomando los datos de la tabla b) con respecto a X2

    edu.red

    Cálculo de las medias aritméticas

    edu.red

    edu.red

    edu.red

    edu.red

    Llenando la siguiente tabla para calcular la varianza muestral

    edu.red

    edu.red

    edu.red

    edu.red

    edu.red

    Tomando en cuenta los cálculos de las varianzas se evidencia que la batería B es la que tiene menos varianza, por lo que para el gasto de condimentos, ésta batería es la mejor.

    Estimación interna de varianza (within estimate) edu.red

    edu.red

    edu.red

    Estimación intermediante de varianza (between estimate) edu.red

    edu.red

    Donde

    edu.red

    edu.red

    edu.red

    edu.red

    45,2

    0,444

    44,2

    0,111

    44,2

    0,111

    Total

    0,667

    Varianza de las medias aritméticas

    edu.red

    Estimación intermediante de varianza

    edu.red

    Planteamiento de hipótesis

    H0: Todas las proporciones de la población son iguales.

    H1: No todas las proporciones de la población son iguales.

    edu.red

    F tabla

    Grados de libertad:

    Numerador: k-1 = 3-1 =2

    Denominador: k(n-1) = 3(5-1) =12

    Nivel de significación del 1%

    edu.red

    Como Fprueba es menor que Ftabla , H0 se acepta, por lo tanto no existen diferencias reales entre la baterías.

    Resumen de las varianzas

    edu.red

    Media aritmética de las varianzas

    A:

    edu.red

    B:

    edu.red

    C:

    edu.red

    Respuesta: La batería B es la mejor opción, porque tiene menos varianza promedio de los gastos

     

     

    Autor:

    Mario Orlando Suárez Ibujes