Tareas integradoras para el primer año de la carrera de profesores generales integrales de secundaria básica

1. Resumen
2. Introducción
4. Integración
5. Interdisciplinariedad
6. Tareas integradoras
7. Bloque séptimo grado
8. Bloque octavo grado
9. Bloque noveno grado
10. Conclusiones
11. Recomendaciones
12. Bibliografía

RESUMEN

El presente trabajo aborda la importancia de las tareas integradoras para la formación de los PGI en el primer año intensivo, atendiendo a que constituye una de las formas evaluativas que se emplean en el proceso pedagógico de la Secundaria Básica actual.

Se abordan aspectos conceptuales importantes como integración e interdisciplinariedad, y se define la tarea integradora la cual tiene como finalidad contribuir a la formación de los escolares de la Secundaria Básica.

Se explicitan tareas  integradoras que pudieran ayudar a los Colectivos Pedagógicos de la Facultad de Profesores Generales Integrales en el proceso formativo con una marcada e intencionada salida profesional., donde necesariamente se transite por la resolución y la elaboración de éstas.  

INTRODUCCIÓN

Las transformaciones que hoy tienen lugar en la Secundaria Básica exigen un Profesor General Integral comprometido a  lograr una mejor formación y educación de los adolescentes, logrando que aprendan cuatro veces más, que  explique todos los contenidos con un enfoque interdisciplinario y que pueda lograr  una mejor formación y educación de los adolescentes.