Efectos de un programa de autocontrol con enfoque cognitivo conductual para el tratamiento de la tricotilomanía en una mujer adulta (página 3)
Enviado por Medina L, Maritza
SABADO | 08:50 p.m. | 09:20 p.m. | 62 | 12 | 0 | |
TERCERA SEMANA (21 A 27 ABRIL). META: REDUCCIÓN 90% | MARTES | 11:30 a.m. | 12:00 p.m. | 0 | 0 | 0 |
05:30 p.m. | 06:00 p.m. | 9 | 1 | 2 | ||
MIERCOLES | 10:45 a.m. | 11:15 a.m. | 5 | 0 | 0 | |
12:45 p.m. | 01:15 p.m. | 3 | 0 | 0 | ||
06:20 p.m. | 06:50 p.m. | 14 | 1 | 1 | ||
JUEVES | 09:15 a.m. | 09:45 a.m. | 6 | 1 | 0 | |
05:00 p.m. | 05:30 p.m. | 21 | 2 | 1 | ||
07:36 p.m. | 08:06:00 PM. | 17 | 2 | 0 | ||
SABADO | 08:50 p.m. | 09:20 p.m. | 62 | 6 | 1 | |
CUARTA SEMANA (28 ABRIL A 4 MAYO) META: REDUCCIÓN 100% | MARTES | 11:30 a.m. | 12:00 p.m. | 0 | 0 | 0 |
05:30 p.m. | 06:00 p.m. | 9 | 0 | 0 | ||
MIERCOLES | 10:45 a.m. | 11:15 a.m. | 5 | 0 | 1 | |
12:45 p.m. | 01:15 p.m. | 3 | 0 | 0 | ||
06:20 p.m. | 06:50 p.m. | 14 | 0 | 0 | ||
JUEVES | 09:15 a.m. | 09:45 a.m. | 6 | 0 | 0 | |
05:00 p.m. | 05:30 p.m. | 21 | 0 | 0 | ||
07:36 p.m. | 08:06:00 PM. | 17 | 0 | 0 | ||
SABADO | 08:50 p.m. | 09:20 p.m. | 62 | 0 | 2 |
APÉNDICE C.
Registro de autoobservación durante las fases de tratamiento para la conducta de tricotilomanía en una mujer adulta
SEMANA AÑO 2008 | Día | Observación | Actividad que realizaba | Estado emocional | |
Hora de Inicio | Hora de Finalización | ||||
PRIMERA SEMANA (7 A 13 ABRIL) | MARTES | 11:30 a.m. | 12:00 p.m. | Hablar, organizar, leer | tension |
05:30 p.m. | 06:00 p.m. | estudiar | tension | ||
MIERCOLES | 10:45 a.m. | 11:15 a.m. | sacando copias | relaj | |
12:45 p.m. | 01:15 p.m. | clase | relaj | ||
06:20 p.m. | 06:50 p.m. | revisión documentos | ansiedad | ||
JUEVES | 09:15 a.m. | 09:45 a.m. | estudiar | ansiedad | |
05:00 p.m. | 05:30 p.m. | realizar trabajo | ansiedad | ||
07:36 p.m. | 08:06:00 PM. | trabajo en comp | ansiedad | ||
SABADO | 08:50 p.m. | 09:20 p.m. | dormir | relaj | |
SEGUNDA SEMANA (14 A 20 ABRIL) | MARTES | 11:30 a.m. | 12:00 p.m. | trabajar | ansiedad |
05:30 p.m. | 06:00 p.m. | estudiar | ansiedad | ||
MIERCOLES | 10:45 a.m. | 11:15 a.m. | hablar, estudiar en biblioteca | ansiedad | |
12:45 p.m. | 01:15 p.m. | clase | relaj | ||
06:20 p.m. | 06:50 p.m. | estudiar en biblioteca | ansiedad | ||
JUEVES | 09:15 a.m. | 09:45 a.m. | trabajo en comp | ansiedad | |
05:00 p.m. | 05:30 p.m. | revisando presentacion | ansiedad | ||
07:36 p.m. | 08:06:00 PM. | hablando | relaj | ||
SABADO | 08:50 p.m. | 09:20 p.m. | hablando y leyendo en internet | relaj | |
TERCERA SEMANA (21 A 27 ABRIL) | MARTES | 11:30 a.m. | 12:00 p.m. | Estudiar | ansiedad |
05:30 p.m. | 06:00 p.m. | Estudiar | ansiedad | ||
MIERCOLES | 10:45 a.m. | 11:15 a.m. | Viajando en bus | ansiedad | |
12:45 p.m. | 01:15 p.m. | estudiar en biblioteca | ansiedad | ||
06:20 p.m. | 06:50 p.m. | Viendo tv | ansiedad | ||
JUEVES | 09:15 a.m. | 09:45 a.m. | cocinar | ansiedad | |
05:00 p.m. | 05:30 p.m. | Estudiar | ansiedad | ||
07:36 p.m. | 08:06:00 PM. | Estudiar, viajar en carro | ansiedad | ||
SABADO | 08:50 p.m. | 09:20 p.m. | Ver televisión | ansiedad | |
CUARTA SEMANA (28 ABRIL A 4 MAYO) | MARTES | 11:30 a.m. | 12:00 p.m. | Lectura ansiedad | ansiedad |
05:30 p.m. | 06:00 p.m. | trabajo en comp | ansiedad | ||
MIERCOLES | 10:45 a.m. | 11:15 a.m. | realizacion informe en casa | ansiedad | |
12:45 p.m. | 01:15 p.m. | clase | ansiedad | ||
06:20 p.m. | 06:50 p.m. | Ver televisión | relaj | ||
JUEVES | 09:15 a.m. | 09:45 a.m. | viajar en carro | relaj | |
05:00 p.m. | 05:30 p.m. | conferencia | ansiedad | ||
07:36 p.m. | 08:06:00 PM. | cine | ansiedad | ||
SABADO | 08:50 p.m. | 09:20 p.m. | realizando trabajo | ansiedad | |
APÉNDICE D.
Prueba t para medias de dos muestras emparejadas. Comparaciones de los datos de la línea de base con los obtenidos durante la fase de tratamiento
Prueba t para medias de dos muestras emparejadas | ||
LINEA DE BASE Y SEMANA DE TTO 1 | Variable 1 | Variable 2 |
Media | 15,2 | 0,3 |
Varianza | 354,4 | 0,5 |
Observaciones | 9 | 9 |
Coeficiente de correlación de Pearson | 0,09 | |
Diferencia hipotética de las medias | 0 | |
Grados de libertad | 8 | |
Estadístico t | 2,4 | |
P(T<=t) una cola | 0,0 | |
Valor crítico de t (una cola) | 1,9 | |
P(T<=t) dos colas | 0,0 | |
Valor crítico de t (dos colas) | 2,3 | |
LINEA DE BASE VS SEMANA TTO 2 | Variable 1 | Variable 2 |
Media | 15,2 | 0,4 |
Varianza | 354,4 | 0,5 |
Observaciones | 9 | 9 |
Coeficiente de correlación de Pearson | -0,4 | |
Diferencia hipotética de las medias | 0 | |
Grados de libertad | 8 | |
Estadístico t | 2,3 | |
P(T<=t) una cola | 0,0 | |
Valor crítico de t (una cola) | 1,9 | |
P(T<=t) dos colas | 0,0 | |
Valor crítico de t (dos colas) | 2,3 | |
LINEA DE BASE VS SEMANA 3 TTO | Variable 1 | Variable 2 |
Media | 15,22 | 0,56 |
Varianza | 354,44 | 0,53 |
Observaciones | 9,00 | 9,00 |
Coeficiente de correlación de Pearson | 0,36 | |
Diferencia hipotética de las medias | 0,00 | |
Grados de libertad | 8,00 | |
Estadístico t | 2,37 | |
P(T<=t) una cola | 0,02 | |
Valor crítico de t (una cola) | 1,86 | |
P(T<=t) dos colas | 0,05 | |
Valor crítico de t (dos colas) | 2,31 | |
LINEA DE BASE VS SEMANA 4 DE TTO | Variable 1 | Variable 2 |
Media | 15,2 | 0,3 |
Varianza | 354,4 | 0,5 |
Observaciones | 9,0 | 9,0 |
Coeficiente de correlación de Pearson | 0,8 | |
Diferencia hipotética de las medias | 0,0 | |
Grados de libertad | 8,0 | |
Estadístico t | 2,4 | |
P(T<=t) una cola | 0,0 | |
Valor crítico de t (una cola) | 1,9 | |
P(T<=t) dos colas | 0,0 | |
Valor crítico de t (dos colas) | 2,3 | |
LINEA DE BASE VS TOTAL FASE DE TTO | Variable 1 | Variable 2 |
Media | 15,2 | 0,4 |
Varianza | 354,4 | 0,1 |
Observaciones | 9,0 | 9,0 |
Coeficiente de correlación de Pearson | 0,5 | |
Diferencia hipotética de las medias | 0,0 | |
Grados de libertad | 8,0 | |
Estadístico t | 2,4 | |
P(T<=t) una cola | 0,0 | |
Valor crítico de t (una cola) | 1,9 | |
P(T<=t) dos colas | 0,0 | |
Valor crítico de t (dos colas) | 2,3 | |
Autor:
Maritza Medina L.
Psicóloga Especialista en Farmacodependencia. Colombia.
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