El trabajo que se presenta enfatiza el hecho de que la evaluación educativa va mas allá de calificaciones y números. la evaluación es un acto de conciencia sobre la vida, sobre los errores y aciertos que los seres humanos cometemos. Se percibe a la evaluación como el acto de auto reflexión desde una perspectiva valoral.
La responsabilidad de la evaluación de la educación en las distintas instancias escolares no solo recae en los Directores y Docentes, si no vas más allá de simples muros y burocracia.
Partimos de la convicción de que el gran salto hacia delante en la calidad de la educación básica sólo podrá venir de la propia sociedad, padres de familia, alumnos y todos los agentes involucrados directa e indirectamente en el proceso.
En el contexto de iniciativa educativa que se trata de llevar acabo en todo el país y en el rol de docente y ser humano que participa en la ardua dinámica social pedagógica, expongo algunas ideas relacionadas fundamentalmente con la evaluación educativa y su concepción desde una visión formadora y de transformación de conductas.
Desde hace mucho tiempo, la evaluación ha sido considerada un fin únicamente cuantitativo y mesurable de los individuos, dejando a un lado la idea que evaluar es un proceso de mejora o un medio para el perfeccionamiento escolar.
Sin embargo, gracias a las investigaciones de diversos docentes, pedagogos y psicólogos, a las problemáticas que acontecían a América Latina en cuanto a política, economía y educación, la valoración de evaluar los procesos para seguir las metas a alcanzar tenía que tomar otra vertiente.
Por ejemplo, la idea de evaluación se manifestaba con diversos significados: observar, medir, entender, comprender, actuar, planear, administrar, organizar etc. Pero ¿qué es realmente la evaluación? y ¿cómo se puede dar una evaluación formadora en los diversos contextos del que hacer educativo mexicano? Estas son las dos interrogantes que se plantean en este escrito para dar un punto de vista sobre el difícil concepto de evaluar.
La preocupación por una certera evaluación es uno de los tópicos que quizá es lo que mejor caracteriza a nuestro tiempo. De aquí surge la respuesta a mi primera interrogante ¿qué es la evaluación? A lo cual daré respuesta citando algunos conceptos para arribar a la propia definición que he tomado como trascendente y viable.
La evaluación es un proceso sistemático que permite comprobar el nivel de consecución de los objetivos de los planes de formación desarrollados, es decir, medida del grado de eficacia y de eficiencia de los mismos. Francisca Berrocal Berrocal. UCM Facultad de Psicología.
Otra de las definiciones de evaluación es la siguiente: La evaluación, señala que puede ser el instrumento de transformación en la institución escolar y considera que la misma puede producir cambios en la persona, los que se traducen en efectos educativos. Susana Carena de Peláez. La evaluación y sus potencialidades formadoras.
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