LA COMPETENCIA LABORAL DEFINICION: Es la capacidad integral que tiene una persona para desempeñarse eficazmente en situaciones específicas de trabajo. La competencia laboral no es una probabilidad de éxito en la ejecución de un trabajo; es una capacidad real y demostrada.
ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA FORMACIÓNTÉCNICO PROFESIONAL Con la implantación del sistema fabril y con la modificación de los procesos, exigidos por la Revolución Industrial, el hijo ya no haría necesariamente el mismo oficio que el padre. las maquinarias fueron evolucionando se sintió la necesidad de personas cada vez mejor calificadas, no sólo para manejar las máquinas, sino también para mantenerlas y complementarlas, en fin, de hombres y mujeres que conocieron realmente profesiones y oficios.
Se iniciaba así el Sistema de Formación Profesional a través de cursos organizados por escuelas fundadas y financiadas con este fin. En los inicios del siglo XIX empiezan a surgir los liceos de artes y oficios, encargados de enseñar, en forma sistemática y ordenada, ocupaciones y oficios para las actividades industriales, comerciales y agrícolas.
ANTECEDENTES HISTÓRICOS, SEGÚN ÉPOCAY CARACTERÍSTICAS Época Hechos y Características Antigüedad – El hijo aprendía el oficio del padre. Método intuitivo: Observación, imitación e iniciativa personal. Edad Media – El maestro enseña a sus aprendices – Escala aprendiz-compañero-maestro Transmisión asistemática de conocimientos Método intuitivo Siglos: XVI, XVII y XVIII – Tendencia renovadora -El signo es la modificación – La Revolución Industrial
CONTINUACION Siglo XIX (Primera Mitad) -Las fábricas enseñan los oficios. Entrenamiento para máquinas simples Siglo XIX (Segunda Mitad) – Surge escuela de Formación Profesional – Enseñanza sistemática y ordenada Simple adecuación del hombre al trabajo Siglo XX -La Formación Profesional se considera un Medio no un fin. -Se entiende como formación integral Siglo XXI La Formación profesional según lasnecesidades, enseñanza a distancia, competencia laboral, trabajo decente, aprendizaje permanente
ANTECEDENTES DE LA FORMACIÓN PROFESIONALEN LA REPÚBLICA DOMINICANA En lo que concierne a la República Dominicana, los antecedentes de la Formación Profesional están relacionados con nuestro desarrollo agrícola, industrial y de servicios y sus acciones han tenido históricamente una evolución irregular y a la vez poco congruente. A continuación, se presenta una breve cronología de las Instituciones de Formación Profesional:
ANTECEDENTES DE LA FORMACIÓN PROFESIONALEN LA REPÚBLICA DOMINICANA Primera Escuela de Artes y Oficios fundadas por el Padre Billini (Zapatería, Carpintería y Ebanistería). 1933 Creación Escuelas Industriales para Señoritas 1980 Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional (INFOTEP).
MARCO JURIDICO La Ley 116 que crea el INFOTEP, pone bajo su responsabilidad: organizar y regir el Sistema Nacional de formación Profesional para el Trabajo Productivo”. conformado por los centros e instituciones que desarrollan programas de Formación Profesional, los cuales deben disponer de la infraestructura física adecuada y las facilidades Técnico –didáctica que garanticen una oferta de capacitación de Recursos Humanos con la calidad que requiere el sector productivo.
EL SISTEMA EDUCATIVO DOMINICANO El Subsistema Formal está asociado con el sistema graduado y estructurado que comprende la Educación Inicial, Básica, y Media y la correspondiente a la Educación Técnico Profesional que incluye el nivel de Técnico Básico, Bachiller Técnico y Técnico Medio, liderado por el Ministerio de Educación (MINERD), La Superior, que comprende a las instituciones de educación superior (Universidades) que rige el Ministerio de Estado de Educación Superior Ciencia y Tecnología (MESCyT).
LA FORMACIÓN PROFESIONAL DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL
DEFINICION El concepto de formación proviene de la palabra latina formatio. Se trata de un término asociado al verbo formar (otorgar forma a alguna cosa, concertar un todo a partir de la integración de sus partes) La formación profesional se define como toda acción o programa público o privado diseñado para la capacitación en oficios y técnicas que proporcione e incremente los conocimientos, aptitudes y habilidades prácticas ocupacionales que son necesarias para el desempeño de labores productivas.