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II Taller sobre la Concepción Didáctica del proceso de enseñanza-aprendizaje


Partes: 1, 2

    edu.red Maestría en Ciencias de la Educación     2do Taller de Tesis

    Concepción Didáctica del proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Comercio Electrónico en la carrera de Ing. en Informática de la Universidad de Pinar del Río.

    Autor: Ing. Jesús Hernández Blanco   Tutor: DrC. Lisbet Martínez Gil.

    Enero 2016.

    edu.red Mediante entrevistas a los estudiantes Consultas a expertos de la carrera Investigación exploratoria

    Enero 2016.

    edu.red Obstáculos Carencia de sustento didáctico de la asignatura

    Insuficiente motivación hacia la asignatura

    Predominio de métodos reproductivos de enseñanza.

    No se utilizan eficazmente las TIC en el proceso

    Existen dificultades para la realización del componente laboral de la asignatura Enero 2016.

    edu.red Situación problémica Existe una insuficiente argumentación didáctica del proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Comercio Electrónico en la carrera de Informática en la UPR, que obstaculiza la preparación en esta área del conocimiento y limita la calidad de la formación de los ingenieros informáticos. Enero 2016.

    edu.red Problema: ¿Cómo perfeccionar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Comercio Electrónico en la carrera de Informática de la UPR? Objeto: Proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Comercio Electrónico en la carrera de Informática de la UPR. Objetivo: Fundamentar una concepción didáctica del proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Comercio Electrónico en la carrera de Informática de la UPR. Enero 2016.

    edu.red Método Dialéctico – Materialista Enero 2016.

    edu.red Enero 2016.

    edu.red Enero 2016.

    edu.red Aporte Práctico Una estrategia para implementar la concepción didáctica del proceso de enseñanza – aprendizaje en la asignatura Comercio Electrónico en la Universidad de Pinar del Río. Software didáctico Novedad Científica

    Concepción didáctica del proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Comercio Electrónico de la Carrera de Ing. Informática en la UPR, que basada en la simulación, apoyo de las TIC , componentes, relaciones, procesos y principios con carácter original, permitirán perfeccionar la preparación de los informáticos en esta área del conocimiento. Enero 2016. Aporte Teórico Se concreta en la concepción didáctica del proceso de enseñanza – aprendizaje en la asignatura del comercio electrónico en la Universidad de Pinar del Río.

    edu.red A partir de la definición del Diccionario de Filosofía: “Cambio lógico y consecuente del fenómeno; su transformación en otro fenómeno” (Razinkov, 1984)

    En el Diccionario de las Ciencias de la Educación se define como proceso: “Evolución de un fenómeno a través de varias etapas conducentes a un determinado resultado” (Colectivo de Autores, 2007). Proceso ( Heras,(1990), VIALOG,(1996), Martínez, Rivera,(1997), Zaratiegui.(1999) ) Enero 2016.

    Partes: 1, 2
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