La semiotica en el desarrollo del pensamiento matematico investigativo para los futuros profesionales (página 2)

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Diéguez R. Enfoque metodológico para el desarrollo de métodos profesionales desde la enseñanza de la Matemática Básica. Ann Intern Med A. 3, N. 13, 2001http://www.contextoeducativo.com.ar acceso en 19 febrero 2005

Faustino, A. J. Callejas, Diéguez R. la expresión oral y la reflexión lógica matemática investigativa". Contextualización de la Educación Superior Angolana.ISBN:978-3-8484-6881-2.Heinrich-Böcking-Str.6-8D-66121 Saarbrücken Madrid 2012.

https://www.morebooks.de/search/gb?utf8=&q=La+Expresión+Oral+y+la+Reflexión+Matemática+Investigativa acceso en 19 Mayo 2012

Autor:

M. Sc. Arnaldo Faustino*

M. Sc. Eurico Wongo Gungula*

*Centro de Educación Pre-universitaria de Longonjo-Huambo e Investigador Académico. Universidad Agostinho Neto. Angola

[1] En este sentido el colectivo de autores del presente artículo define la semiótica cómo el estudio de conjunto de signos, imágenes y representación gráficas en estrecha vinculación con las estructuras espaciales relacionadas con el significado y el concepto significante en el contexto matemático.

[2] En este sentido el colectivo de autores de la presente articulo, entiende por la capacidad lógica reflexiva investigativa como un proceso armónico racional de pasos y acciones cognoscitivas secuenciales en la coordinación de la dinámica imaginológica intencional, que están dirigidas a la búsqueda de lo esencialmente nuevo en la resolución de problemas en el proceso de enseñanza aprendizaje que constituye reflejo mediato en la generalización de la realidad objetiva en el contexto.

[3] El colectivo de autores asume el pensamiento matemático investigativo como un proceso mental abstracto secuencial de razonamientos, juicios y procedimientos lógicos sustentados en leyes y principios mediante la actividad del intelecto del sujeto en estrecha relación con el lenguaje, que posibilitan extraer lo esencialmente nuevo en el proceso de solución de problema.