Investigación Acción: ¿Qué dificultades encuentran los alumnos de 3º para comprender y realizar instrucciones? (página 2)

Lunes: Realizar un foldable.

Martes: Redactar un instructivo.

Miércoles: realizar experimento.

Jueves: Redactar una receta.

Viernes: Elaboración de una tarjeta.

Interpretación de resultados

En base a las actividades realizadas a lo largo de la semana se pudo detectar que las acciones fueron favorables para la comprensión de las diferentes instrucciones que se presentaron a los alumnos.

Acepta o rechaza la hipótesis

Se rechaza la hipótesis planteada debido a que las actividades se presentaron de una manera más dinámica en las cuales los educandos lograron involucrarse de forma positiva en el desarrollo de las mismas.

Conclusiones

• Se debe de trabajar de manera dinámica dentro del grupo involucrando de manera constante a los educandos, la realización de las diferentes actividades.

• Las instrucciones deben ser claras y precisas.

• Deben ser acordes al lenguaje y madurez del alumno.

Elaboro: Ruth Roacho Martínez

Bibliografía

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GÓMEZ PALACIO, Margarita (1995). El niño y sus primeros años en la escuela primaria. México.

Autora:

Ruth Roacho Martínez