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Los retos de la red de consulta externa ante las nuevas tecnologías de información (página 2)

Enviado por Pablo Turmero


Partes: 1, 2
edu.red Potencial de Internet Oblicuidad para ofrecer grandes volúmenes de información independientemente de lugar y hora, a nivel global. Acceso abierto a contenidos, en general gratuitos. La información se puede copiar y reutilizar en formato digital. Hipervínculo para presentar de manera más didáctica, interactiva y dosificar los contenidos. Para las bibliotecas los catálogos electrónicos permiten saber qué tiene si tener que desplazarse. Trabajo colaborativo – facilita envío de archivos.

edu.red Riesgos de Internet Mucha información sin validación ni autoridad que la avale. Da imagen equivocada de referencia autorizada. “Usuario Google” : Sin sentido crítico en el uso de la información. No desarrolla habilidades de búsqueda. Lectura superficial. El listado se genera por empalme de palabras y popularidad, no sentido semántico y de relevancia. Fenómeno copiar y pegar. Vulnerabilidad de ataques de virus, gusanos y hackers.

edu.red Bibliotecas e Internet Facilita la prestación del servicio–reserva para préstamo a distancia. Control de acervo. Catálogo electrónico. Comunicación con usuarios. Publicaciones en línea. Exige nuevo rol del bibliotecario como promotor del uso de los acervos.

edu.red INEGI: Nuevas formas de difusión En 1988 se genera el primer producto en discos magnético de 5 1/4” con información de los Censos Económicos 1986. 1990 se ofrece suscripción al BIE con series históricas económicas. 1992 se publica CODICE 90 primer disco compacto con los resultados del Censo de Población y Vivienda 1990. 1994 INEGI automatiza su acervo para organizar su infraestructura bibliotecaria.

edu.red INEGI: Nuevas formas de difusión 1995 se libera la primera versión del sitio del INEGI. A partir de 1997 la atención remota mediante correo electrónico y 01800 111 4634. En 1999 se ofrecen productos geográficos básicos digitales: ortofotos, cartografía vectorial, imagen cartográficas y modelos digitales de elevación. Microdatos.

edu.red 1996 creación del Programa Consulta INEGI que contempla uso de TIC para brindar acceso a la información estadística y geográfica. Implementa actividades para el fomento en el uso de la información estadística y geográfica, principalmente a los usuarios de las bibliotecas. En 2000 se integran 384 bibliotecas públicas de CONACULTA. A partir del año 2000 se han distribuido más de 725,000 productos (publicaciones, cartografía y discos compactos). Red Nacional de Consulta e Internet

edu.red A través de la RNCE se han atendido aproximadamente a 8’200,000 usuarios. A través de las actividades de fomento de la Red se han atendido cerca de 2’000,000 de personas. En 2003 se inicia integración del catálogo electrónico integrando gradualmente el acervo de las unidades adscritas, se han incorporado 188. Red Nacional de Consulta e Internet

edu.red Retos de la difusión de información estadística y geográfica Mantener pluralidad de medios. Formas diferenciadas de proporcionar servicios a diferentes tipos de usuarios. Capacitación para aprovechar potencial de productos digitales. Desarrollo de herramientas fáciles de usar. Mayor fomento del uso de la información estadística y geográfica.

edu.red Retos de la difusión de información estadística y geográfica Modificar la forma de enseñanza de la Geografía como herramienta de análisis. Incluir en el currículo escolar las habilidades de investigación y el uso de la información estadística en diferentes niveles escolares y de manera transversal. Desarrollo de habilidades de sistemas información geográfica.

edu.red Retos de la Red de Consulta Consolidar los dos programas de la Red de Consulta. Participar en la formación de usuarios en el uso de información estadística y geográfica. Que todas las unidades queden integradas al catálogo electrónicos de publicaciones. Catalogar las cartas de la Red de Consulta Interna. Integrar catálogo electrónico de cartas de la Red de Consulta Externa.

edu.red Retos de la Red de Consulta Un asignatura que era un reto hasta hace poco, el descarte de las publicaciones entregadas al amparo de este mecanismo, ha quedado resuelto, las unidades podrán hacerlo de acuerdo a sus políticas internas.

edu.red Conclusión En estos 25 años se ha consolidado la alianza con todos las instituciones que forman parte de la Red, lo cual ha permitido facilitar el acceso al información estadística y geográfica, lo cual ha apoyado el desarrollo del país. En la nueva fase del SNIEG están sentadas las bases para que la información del Sistema se difunda a través de la Red Nacional de Consulta puede llegar a todos los sectores de la sociedad sobre una infraestructura de colaboración muy sólida. El desarrollo del país requiere mantener este esfuerzo.

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