Evaluación, acreditación, promoción y certificación de la educación básica

? ? ? ? ? 2 Antecedentes Art. 3° Constitucional Art. 38, fracc. 1, inciso a) de la Ley General Orgánica de Administración Pública Federal. Artículo 50 de la Ley General de Educación: La evaluación de los educandos comprenderá la medición en lo individual de los conocimientos. Acuerdo 648 publicado en el DOF el 17 de agosto de 2012 Derogación del Acuerdo 200. TWITTER: @PASTORHM

? ? ? ? ? 3 Consideraciones: Que una Evaluación permanente y continua permite al docente orientar a los alumnos durante su proceso de aprendizaje y asignar calificaciones parciales y finales conforme a su aprovechamiento. Que el Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 para garantizar la inclusión y la equidad ampliará las oportunidades de acceso, permanencia y avance en los estudios. Principios de equidad y justicia que rigen la educación inclusiva que considera y valora la diversidad del alumnado. Las mejores prácticas de la evaluación de aprendizajes implementará un modelo de evaluación que considere lo cualitativo y cuantitativo. Describir los logros y dificultades de los alumnos a la vez que asigne una calificación numérica. TWITTER: @PASTORHM

a) b) c) d) e) f) g) 4 Modelo de Evaluación: Se apoya en la observación y el registro de la información en donde: El docente planifique actividades para que los alumnos estudien y aprendan Los alumnos se den cuenta de lo que han aprendido y de los que están por aprender Que se tomen en cuenta los procesos de aprendizaje, no sólo los resultados Que se consideren las necesidades específicas de los alumnos y de los contextos en los que se desarrolla Que la información sobre el desempeño de los alumnos se obtenga de distintas fuentes, no solo de las pruebas Que se fortalezca la colaboración entre docente, alumnos, padres de familia o tutores, y Que se actúe oportunamente para evitar el rezago o la deserción escolar TWITTER: @PASTORHM

5 ACUERDO NÚMERO 696 POR EL QUE SE ESTABLECEN NORMAS GENERALES PARA LA EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN, PROMOCIÓN Y CERTIFICACIÓN EN LA EDUCACIÓN BÁSICA TWITTER: @PASTORHM

6 Componentes de la Evaluación del aprendizaje: Valoración del desempeño Diversidad de los alumnos TWITTER: @PASTORHM Aprendizajes Esperados Mejoramiento del aprendizaje Enfoques didácticos de los programas de Estudio Fortalezas y debilidades en el proceso educativo

7 Definiciones: Evaluación: Acciones que realiza el docente durante las actividades de estudio o en otros momentos, para recabar información que le permita emitir juicios sobre el desempeño de los alumnos y tomar decisiones para mejorar el aprendizaje Acreditación: Juicio mediante el cual se establece que un alumno cuenta con los conocimientos y habilidades necesarias en una asignatura, grado escolar o nivel educativo. Promoción: Decisión del docente sustentada en la evaluación sistemática o de la autoridad educativa competente en materia de acreditación y certificación, que permite a un alumno continuar con sus estudios en el grado o nivel educativo siguiente. Certificación: Acción que permite a una autoridad legalmente facultada, dar testimonio, por medio de un documento oficial, que se acreditó total o parcialmente una unidad de aprendizaje, asignatura, grado escolar, nivel o tipo educativo. TWITTER: @PASTORHM

a) b) c) d) a) b) c) 8 Reporte de evaluación: Documento que avala oficialmente la acreditación. Contenido del reporte: Datos generales del alumno Datos de identificación de la institución educativa o servicio educativo en el que se realizan los estudios Observaciones y/o en su caso, recomendaciones específicas del docente a los padres de familia o tutores, refrente a los apoyos que requiera el alumno para mejorar su desarrollo o desempeño académico, y Al término de la Ed. Preescolar: “CONCLUYÓ LA EDUCACIÓN PREESCOLAR” TWITTER: @PASTORHM Datos del reporte de Evaluación en Educación Primaria y Secundaria: Asignaturas establecidas en el plan de estudios Cinco calificaciones parciales, cuando éstas se encuentren dsiponibles y el promedio final de calificaciones por asignatura y grado escolar, y En el reporte de evaluación de educacíón primaria indígena, los alumnus que cursen la asignatura de lengua indígena como lengua maternal cursarán el español como segunda lengua.

Julio 9 Educación Preescolar: La evaluación del desempeño del alumno será cualitativa. Momento de registro Noviembre Marzo TWITTER: @PASTORHM Periodo de evaluación Del inicio del ciclo escolar al mes de noviembre De diciembre a marzo de cada ciclo escolar De abril a julio de cada ciclo escolar Comunicación de los resultados de evaluación Antes de que concluya el mes de noviembre Antes de que concluya el mes de marzo Durante los últimos cinco días hábiles del ciclo escolar correspondiente.

I II III IV V 10 Educación Primaria y Secundaria: En apego a los programas de estudio y con base en las evidencias reunidas durante el proceso educativo , el docente asignará a cada estudiante una calificación en una escala de 5 a 10. BIMESTRE PERIODO DE EVALUACIÓN Del inicio del ciclo escolar al mes de octubre De noviembre a diciembre de cada ciclo escolar De enero a febrero de cada ciclo escolar De marzo a abril de cada ciclo escolar De mayo al fin del ciclo escolar REGISTRO Y COMUNICACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN Antes de que concluya el mes de octubre Antes de que inicie el periodo de vacaciones Antes de que concluya el mes de febrero Antes de que concluya el mes de abril Las calificaciones se deben comunicar durante los últimos cinco días hábiles del ciclo escolar correspondiente. TWITTER: @PASTORHM

? ? ? 11 Art. 9° Entrega de los resultados finales de asignatura o grado. En los grados de 3° de primaria a 3° de secundaria se aplicará un examen final que servirá para calificar quinto bimestre. El examen final podrá ser elaborado por el Consejo Técnico Escolar y se hará con preguntas abiertas. La calificación del examen final, el promedio de grado y/o promedio de nivel educativo serán comunicados a los padres de familia o tutores, a más tardar el último día de clase. Art. 10° Promedio Final de asignatura: Será el promedio de las calificaciones obtenidas en cada uno de los cinco bimestres que comprende el ciclo escolar TWITTER: @PASTORHM

? ? ? 12 Artículo 11: Promedio final de grado escolar: Será el resultado de sumar los promedios finales de las asignaturas y dividirlo entre el número total de asignaturas que se establecen para cada grado de la educación primaria y educación secundaria en el plan de estudios de educación básica Artículo 12: Alerta y estrategias de intervención A partir del segundo bimestre en Primaria y Secundaria, registrar en el Reporte de Evaluación, si existen riesgos de que el alumno no alcance los aprendizajes previstos en el ciclo escolar o de que no sea promovido al siguiente grado o nivel educativo. Deberá registrar la estrategia de intervención. TWITTER: @PASTORHM

13 Artículo 13: Exámenes de recuperación en el nivel de Secundaria TWITTER: @PASTORHM

14 Art. 14. Promedio Final de nivel educativo: En el caso de Primaria, es la suma de los promedios finales de los seis grados que conforman el nivel divido entre seis. En el caso de secundaria, es la suma de los promedios finales de los tres gardos que conforman el nivel, dividida entre tres. TWITTER: @PASTORHM Art. 15. Acreditación de asignaturas La acreditación de asignaturas de educación primaria y secundarias es cuando se obtenga un ´promedio final mínimo de 6.

15 Art. 16 Criterios de acreditación de grado o nivel educativo La acreditación en Preescolar será por el hecho de haberla cursado Segundo y tercer grado de primaria se obtendrá con un promedio final mínimo de 6.0 La acreditación de primer grado de primaria será por el hecho de haberla cursado. Cuarto, quinto y sexto grado de primaria se obtendrá con un promedio final mínimo de 6.0 Primero, segundo y tercer grado de Secundaria será cuando tenga un promedIo final de 6.0 en cada asignatura del grado. TWITTER: @PASTORHM

16 Art. 18 Acreditación y promoción anticipada: Art. 17. Apoyos adicionales: El reporte de evaluación incluirá recomendaciones sobre el apoyo que padres de familia o tutores y docentes deberán proporcionar a los alumnos, Los alumnos con aptitudes sobresalientes que cumplan con los requisitos establecidos en la normativa aplicable para la acreditación, promoción y certificación anticipada, podrán ser admitidos en la educación primaria o secundaria a una edad más temprana de la establecida, o bien omitir, el grado inmediato que le corresponda en el mismo nivel educativo. TWITTER: @PASTORHM

17 Art. 19 Expedir el Certificado De Educación Primaria [email protected]

18 Queda sin efectos el Acuerdo Secretarial 648 publicado en el diario oficia de la Federación el 17 de agosto de 2012, así como el acuerdo que lo modificó, número 685, publicado el 8 de abril de 2013. Así como el Acuerdo 200. [email protected]