Acciones educativas para favorecer la interdisciplinariedad desde las clases de Ajedrez

Nuestro trabajo tiene como objetivo aplicar acciones educativas para favorecer la interdisciplinariedad desde las clases de Ajedrez siendo esta la principal dificultad, que presentan los alumnos de 4to grado de la Escuela Gustavo Rodríguez del municipio Jatibonico. Para la realización de esta investigación se utilizó como muestra los 18 alumnos de 4to grado y ocho profesores lo que representan el 25,7 % del total de la población. Entre los métodos seleccionados para trabajar se encuentran. Del nivel teórico. Análisis sintético, histórico lógico, inductivo deductivo. Del nivel empírico. Observación estructurada, Revisión de documentos. Se utilizaron técnicas como: encuesta, entrevistas para el procesamiento técnico-estadístico el cálculo-porcentual. Pudiéndose constatar con ellos el grado de deterioro que presentan los alumnos en la participación y práctica del ajedrez. Esta investigación tuvo gran importancia por que permitió un desarrollo general integral de los alumnos, pues se logró la interdisciplinariedad a partir de la aplicación de las acciones que para ellos se crearon. Por lo que de esta forma pudimos arribar a las siguientes conclusiones.La escuela debe tener en cuenta que el motivo de ser del proceso de enseñanza–aprendizaje es el alumno por lo que la elaboración de las acciones educativas debe estar en correspondencia con el desarrollo de la interdisciplinariedad del ajedrez y recomendamos aplicar en otros centros de enseñanza las acciones educativas, y analizar la importancia de la interdisciplinariedad del ajedrez. Es criterio del autor que si se tienen en cuenta las acciones educativas se podrá recuperar el interés de los alumnos hacia las clases de Ajedrez y con ello hacia la práctica de actividades físicas, elevando con ello el prestigio de la asignatura así como su papel en el desarrollo de la personalidad de los alumnos.

Palabras claves:

Interdisciplinariedad:

Ajedrez:

Acciones educativas:

Clases.

Title: Educative actions to favor the interdisciplinariedad from the classes of Chess, in the students of 4to degree of the School "Gustavo Rodriguez" of the Jatibonico municipality.

SUMMARY

Our work must like objective apply educative actions to favor the interdisciplinariedad from the classes of Chess being this the main difficulty, that present/display the students of 4to degree of the School Gustavo Rodriguez of the Jatibonico municipality. For the accomplishment of this investigation it was used as he shows to the 18 students of 4to degree and eight professors which represent 25.7 % of the total of the population. Between the selected methods to work they are. Of the theoretical level. Analysis synthetic, historical logical, inductive deductive. Of the empirical level. Structured observation, document Revision. Techniques were used like: and ncuesta, interview s p altar processes I lie technical-statistical cá lculo-percentage. Being able to state with them the deterioration degree who present/display the students in the participation and practice of the chess. This investigation tuv or great importance so that it allowed to a general development integr to the one of the students, because the interdisciplinariedad from the application of the actions was obtained that stops they were created. Reason why of this form we could arrive at the following conclusions. The school must consider that the reason for being of the education-learning process is the student reason why the elaboration of the educative actions must be in correspondence with development d and the interdisciplinariedad of ecomendamos chess and r to plicar in other training centers the educative actions, and to analyze the importance of the interdisciplinariedad of l to jedrez. It is criterion of the author that if the educative actions consider will be able to recover the interest of the students towards the classes of Chess and with it towards the practice of physical activities, elevating with it the prestige of the subjet as well as its paper in the development of the personality of the students.

Key words:

Interdisciplinariedad:

Chess:

Educative actions:

Classes.

Introducción

Constituye el ajedrez una las más interesantes creaciones del ingenio humano, sus elementos finitos, un tablero de 64 cuadros por el que se desplazan 32 piezas blanquinegras, ofrecen posibilidades extraordinarias de creación. Por eso cada vez son más en todo el mundo los que de una u otra forma, por motivaciones muy diversas, se acercan a esta disciplina para estudiarla y practicarla.