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Escritura en niños con dificultades en lectura: ¿habilidades asociadas o disociadas? (página 2)


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Revista "Actualidades Investigativas en Educación" Instituto de Investigación en Educación (INIE) Universidad de Costa Rica

Artículo recibido: 19 de marzo, 2015 Enviado a corrección: 30 de setiembre, 2015 Aprobado: 7 de diciembre, 2015

 

 

 

Autor:

Paula Gisela Cartagena Vélez1

Mercedes Amparo Muñetón Ayala2

1 Profesora de Toucan Spanish School, Medellín, Colombia. Filóloga Hispánica de la Universidad de Antioquia.

2 Profesora Vinculada por méritos de la Universidad de Antioquia, Colombia. Doctora en Psicolingüística.

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