Beneficios de los Huertos Escolares en educación secundaria (página 2)
Enviado por William Jose Ramirez Cruz
Cronograma
Descripción de actividades | Fechas de inicio | Fecha de culminación |
Idea del tema reunión | Primera semana de julio 2014 | Primera semana de julio 2014 |
Redactar el tema reunión | Primera semana de julio 2014 | Primera semana de julio 2014 |
Ordenar el tema | Primera semana de julio 2014 | Primera semana de julio 2014 |
Redactar objetivos | Segunda semana de julio 2014 | Segunda semana de julio 2014 |
Redactar planteamiento del problema | Segunda semana de julio 2014 | Segunda semana de julio 2014 |
Redactar justificación | Segunda semana de julio 2014 | Segunda semana de julio 2014 |
Entregar perfil | Tercera semana de octubre 2014 | Tercera semana de octubre 2014 |
Buscar antecedentes | Tercera semana de octubre 2014 | Tercera semana de octubre 2014 |
Redactar y ordenar los antecedentes | Tercera semana de octubre 2014 | Tercera semana de octubre 2014 |
Redactar en marco teórico | Tercera semana de octubre 2014 | Tercera semana de octubre 2014 |
Redacción de metodología | Cuarta semana de octubre 2012 | Cuarta semana de octubre 2014 |
Cronograma | Primera semana de Julio 2014 | Primera semana de Julio 2014 |
Presupuesto | Cuarta semana de octubre 2014 | Cuarta semana de octubre 2014 |
Elaboración de Instrumentos | Cuarta semana de octubre 2014 | Cuarta semana de octubre 2014 |
Primer borrador del protocolo (Tutoría) | Primera semana de noviembre 2014 | Primera semana de noviembre 2014 |
Segunda revisión del protocolo | Primera semana de noviembre 2014 | Primera semana de noviembre 2014 |
Tercera revisión del protocolo (tutoría) | segunda semana de noviembre 2014 | segunda semana de noviembre 2014 |
Corregir tercer borrador del protocolo | segunda semana de noviembre 2014 | segunda semana de noviembre 2014 |
Entregar de protocolo | Última semana de enero 2015 | Última semana de enero 2015 |
Aplicar instrumentos | Primera semana de enero 2015 | Primera semana de enero 2015 |
Análisis y discusión de los resultados | Segunda semana de enero 2015 | Segunda semana de enero 2015 |
Redacción de los resultados | Tercera semana de enero 2015 | Tercera semana de enero 2015 |
Redacción de conclusiones y recomendaciones | Primera semana de enero 2015 | segunda semana de febrero 2015 |
Revisión de primer borrador de la monografía. (tutoría) | Tercera semana de febrero 2015 | Tercera semana de febrero 2015 |
Revisión de segundo borrador de la monografía. (tutoría) | Tercera semana de febrero 2015 | Tercera semana de febrero 2015 |
Revisión de segundo borrador de la monografía. (tutoría) | Tercera semana de febrero 2015 | Tercera semana de febrero 2015 |
Pre defensa | Marzo 2015 | Marzo 2015 |
Defensa | Abril 2015 | Abril 2015 |
x. Presupuesto
Descripción del requerimiento | Cantidad requerida | Costo unitario | Costo total | |
Memoria | 1 | C$ 400.00 | C$ 400.00 | |
Cuaderno | 4 | C$ 30.00 | C$ 120.00 | |
Lapiceros | 10 | C$ 20.00 | C$ 200.00 | |
Libretas | 3 | C$ 40.00 | C$ 120.00 | |
Uso de computadora | 80 | C$ 20.00 | C$ 1600.00 | |
Internet | 50 | C$ 20.00 | C$ 1000.00 | |
Levantado de texto | 80 | C$ 10.00 | C$ 800.00 | |
Borradores | 160 | C$ 4.00 | C$ 640.00 | |
Cámara alquiler | 1 | C$ 500.00 | C$ 500.00 | |
Fotografías | 20 | C$ 20.00 | C$ 400.00 | |
Impresión de información | 100 | C$ 3.00 | C$ 300.00 | |
Encolochados | 4 | C$ 80.00 | C$ 800.00 | |
Transporte | 80 | C$ 10.00 | C$ 800.00 | |
Taxi | 80 | C$ 10.00 | C$ 800.00 | |
Lapiceros | 80 | C$ 10.00 | C$ 800.00 | |
Empastados | 3 | C$ 600.00 | C$ 1800.00 | |
Tutoría | 1 | C$ 1200.00 | C$ 1200.00 | |
Jurado | 3 | C$ 1800.00 | C$ 1800.00 | |
Alimentación | 20 | C$ 50.00 | C$ 1000.00 | |
Remas papel | 2 | C$ 120.00 | C$ 240.00 | |
Transporte | 80 | C$ 12.00 | C$ 960.00 | |
Total | C$ 8958.00 | |||
Anexos
Entrevista a docente del colegio Paulino Halsall Reyes
I. Datos generales
Fecha___________________ grado ______ hora _____ turno______ colegio_________________________
II. Objetivos
Recopilar información necesaria para la validez de estudio de la monografía con el tema. Beneficio del huerto escolar para los estudiantes del colegio Paulino Halsall de la colonia Yolaina en el Segundo semestre del año lectivo 2014.Sus conocimientos serán de gran utilidad para el desarrollo de la literatura como base fundamental del aprendizaje para la vida.
III. Huertos escolares
3.1. ¿Qué entiende por huertos escolares?
3.2. ¿Qué materiales se usan para cultivar un huerto escolar?
3.4. Los estudiantes elaboran materiales el huerto escolar.
IV. Creación poética en los estudiantes.
4.1. ¿Cómo define el huerto escolar?
4.2. Cree que es importante un huerto escolar ¿Por qué?
4.4. ¿Qué se debe de sembrar en un huerto escolar?
4.6. ¿Cuál es la opinión de los estudiantes sobre el huerto escolar?
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Grupo Focal
I. Datos generales
Nombre___________________________________________ fecha_______ grado______ hora_____ turno______ colegio_________________________
II. Objetivos
Recopilar información necesaria para la valide de estudio de la monografía con el tema Beneficio del huerto escolar para los estudiantes del colegio Paulino Halsall de la colonia Yolaina en el Segundo semestre del año lectivo 2014. Sus conocimientos serán de gran utilidad para el desarrollo de la literatura como base fundamental del aprendizaje para la vida.
III. Materiales para elaborar un huerto escolar.
IV. ¿Por qué debemos de crear huertos escolares?
V. que plantas se deben de sembrar en los huertos escolares.
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Guía de observación
I. Datos generales
fecha_______ grado______ hora_____ turno______ colegio__________________________________
II. Objetivos
Recopilar información necesaria para la validez de estudio de la monografía con el tema Beneficio del huerto escolar para los estudiantes del colegio Paulino Halsall de la colonia Yolaina en el Segundo semestre del año lectivo 2014. Sus conocimientos serán de gran utilidad para el desarrollo de la literatura como base fundamental del aprendizaje para la vida.
III. condiciones del centro escolar
1. Buenas
2. Regular
3. Malas
IV. iluminación del aula
1. Excelente
2. Buenas
3. Mala
Piso y techo
1. Zinc 2. Paredes 3. Cerámica
III. Herramientas para trabajar los huertos escolares.
1. Se observan herramientas para trabajar en los huertos
Si______ No______
2. Existen evidencias del aprendizaje en los huertos escoalres.
Si___ No ____
3. Herramientas de constante observación en el manejo de los huertos escolares.
Si____ No_____
Observación __________________________
___________________________________
Autoras:
Br. Nelly Gutiérrez Borge
Br. María Lorenza Gaitán Romero
Nueva Guinea, Octubre 2014
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