Estrategia socio psicológica para adecuar los niveles de autovaloración en los atletas de boxeo
Enviado por Yoan Romero Cancino
- Introducción
- Sujetos de la investigación
- Metodología utilizada
- Análisis de los resultados
- Propuesta
- Conclusiones
- Recomendaciones
- Bibliografía
Estrategia socio psicológica para adecuar los niveles de autovaloración en los atletas de la Selección Nacional de Boxeo de Venezuela
Resumen
Las estrategias socio psicológicas, están dirigidas a elevar la capacidad de desarrollo y funcionamiento activo y consciente de la personalidad ante las exigencias sociales; o sea, optimizar las particularidades del sujeto.
Constituyen sistemas organizados de conocimientos y habilidades que se utilizan para promover la adquisición y desarrollo de habilidades, contemplan además, la capacidad de autorregulación de la personalidad individual contribuyendo a la optimización del comportamiento en dependencia de las exigencias de las situaciones y refuerza la necesidad de cambio a través de la auto confrontación con ayuda del otro.
Este trabajo ha sido realizado dentro de la práctica como Psicólogo de la Selección Nacional de Boxeo de la República Bolivariana de Venezuela.
El objetivo de la investigación fue diseñar un conjunto de acciones socio psicológicas que permitan adecuar los niveles de auto valoración en los atletas de la Selección Nacional de Boxeo de Venezuela, lo que contribuyó a posibilitar un desarrollo óptimo de su rendimiento deportivo, en fin de hacerlo mas realizable y objetivo.
Esta investigación se enfoca hacia la utilización del potencial humano, para mejorar la autovaloración del boxeador a través del desarrollo de la crítica, autocrítica y la actividad de escucha, procesos que permiten adecuar el rendimiento deportivo y personal, además del mejoramiento de las relaciones entre los sujetos entrenados y entrenadores.
El universo de la investigación lo constituyen todos los atletas de boxeo de la Selección nacional de Venezuela. Para la obtención de información fueron utilizadas varias técnicas proyectivas psicológicas, la entrevista y la encuesta, donde se constató la necesidad de ayuda psicológica. A partir del mismo se diseñó la estrategia propuesta la cual fue aplicada y se han logrado alentadores resultados.
Introducción
La autovaloración es una configuración de la personalidad que integra de modo articulado un concepto de sí mismo (cualidades, capacidades, intereses, motivos) es precisa, generalizada, con relativa estabilidad, dinamismo, y comprometida en la realización de las aspiraciones más significativas del sujeto en las diferentes esferas de la vida. Constituye la dimensión valorativo – dinámica de la autoconciencia. La autovaloración supone la presencia de reflexiones, valoraciones, vivencias sobre sí mismo, sobre los contenidos esenciales de la propia personalidad, a través de los cuales se expresan las tendencias motivacionales más importantes en las cuales nos implicamos afectivamente. (Fernández Rius, 2003).
La autovaloración permite expresarse hacia otras formaciones motivacionales complejas de la personalidad como: los valores, los ideales, los proyectos de vida, la concepción del mundo entre otras, lo que funciona para dar lugar a un sistema complejo regulador del comportamiento, en ella puede incluirse contenidos que se poseen, otros deseables y otros inexistentes que están presentes mientras se construye el nivel de aspiración individual participando directamente en la evaluación subjetiva de nuestros posibles éxitos y fracasos.
Posee tres funciones:
Función valorativa: Consiste en la comparación que realiza el sujeto entre las cualidades que cree poseer para su desempeño comportamental, así como para satisfacer las exigencias de la vida y sus aspiraciones para el futuro
Función autorreguladora: Esta regula la expresión de los diversos rasgos de la personalidad y sus tendencias motivacionales de modo más o menos exitoso, expresa el grado de correspondencia entre el contenido y el comportamiento, así como entre el contenido, las exigencias del medio y las aspiraciones futuras.
Función auto educativa: Representa el momento superior de desarrollo de la función autorreguladora de la autovaloración, ella no solo implica la participación activa de los distintos elementos autovalorados de la conducta sino una efectiva retroalimentación que le posibilite al sujeto reorientar su actividad cuando esta no responde a sus verdaderos objetivos. Presupone la existencia de la flexibilidad autovalorativa (autocrítica).
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