EL IRC (Internet Relay Chat)

2. Desarrollo
3. Reglas que deben acatar los participantes en un Chat
4. Consideraciones sobre el uso del Chat al momento de Evaluar el aprendizaje de los alumnos
5. Conclusión
6. Referencias

EL IRC como canal de comunicación para la evaluación de los aprendizajes en los Sistemas de Aprendizaje Interactivos.

Introducción

Los medios de comunicación a través de la red, se encargan de la entrega masiva de enormes cantidades de información, las cuales en algunos casos no alcanzan a ser procesadas por el ser humano, las habilidades de selección y sistematización de información, junto con las habilidades de comunicación son cada vez más necesarias. A través de Internet se ofrecen motivadoras y efectivas formas de enseñar y aprender, el punto crucial está en como tratar de que esta comunicación sea efectiva y logre los objetivos esperados y cómo colaborar conectando a estudiantes de diferentes contextos.

La incorporación de las tecnologías a la educación a distancia son eficaces si son concebidas y aplicadas con el propósito expreso de fomentar el aprendizaje, la colaboración y la evaluación. En lo que respecta la evaluación de los aprendizajes en los Sistemas de Aprendizaje Interactivos, Barbera(2006), considera que mediante el uso de las Técnicas de Información y Comunicación, se pueden materializar las siguientes tipos de evaluación: la automática, las de tipo enciclopédico y la colaborativa. El presente ensayo tiene por objetivo considerar el Chat como herramienta de comunicación potencial en la evaluación continua de actitudes y procedimientos de los aprendizajes en los Sistemas de Aprendizaje Interactivos y por ende en los procesos que impliquen la evaluación colaborativa.

Desarrollo

El IRC (IRC- Internet Relay Chat) conocido popularmente como chat, se trata de un medio de comunicación que permite realizar conversaciones en tiempo real a través de Internet, aunque normalmente se utiliza para conversar en línea, también sirve para transmitir ficheros. El IRC fue diseñado originalmente por Jarkko Oikarinen en el verano de 1988. Los primeros servidores se establecieron en Finlandia y, desde allí, se propagaron por más de 60 países. Las dos primeras redes fueron Efnet y Anet (1990), luego se crearía Undemet (1993) y Dalnet (1994). A finales de 1995 se crea la red IRC Hispano para los internautas castellano-parlantes.

Del mismo modo que la web requiere disponer de un navegador, como Explorer o Netscape, para visualizar un sitio web, es preciso tener instalado en el computador un programa cliente de IRC si se quiere chatear. Por consiguiente, para acceder a un chat es necesario, en primer lugar, ejecutar el programa cliente de IRC y posteriormente conectar con algún servidor que ofrezca dicho servicio. Existen grupos de servidores conectados entre sí para formar redes de IRC, de modo que un usuario de Venezuela puede chatear con otro de México o Australia a través de los diferentes servidores que los conectan en una red.

Mediante este recurso se pueden escribir mensajes para que los vean otros usuarios, a través de una ventana de conversación en las pantalla, el uso del mismo permite entre otras actividades: -Aplicar metodologías de enseñanza y aprendizaje, por parte de un facilitador -Practicar destrezas o estrategias con el moderador y con otros participantes. –Evaluar el aprendizaje de los alumnos -Hacer discusiones de un material dado -Hacer actividades en Grupos Cooperativos -Propiciar consultas individuales o grupales con el moderador –Realizar una prueba Interactiva en línea de un tema determinado -entre otros.

La Guía para profesores y tutores en entornos de aprendizaje virtual (2004), definen el Chat como un recurso de comunicación en tiempo real que requiere de la participación de los interlocutores en el mismo momento. En WebCT existen cuatro habitaciones de charla de propósito general cuyas conversaciones quedan registradas para que el profesor pueda consultarlas tantas veces como quiera. Para que su uso sea óptimo, es recomendable que el profesor elabore un guión de los contenidos que pretende abordar a lo largo de la conversación, procurando así mismo que el grupo de alumnos no sea excesivo (la media adecuada es de diez personas). La cita (día y hora) para el chat será anunciada con suficiente antelación y procurará adaptarse a las necesidades de los participantes.

Cómo editar mensajes

La comunicación escrita es importante en la enseñanza presencial y fundamental en la educación virtual, al momento de redactar haciendo uso de un recurso como el Chat, es conveniente establecer algunas pautas para editar mensajes con el fin de que éstos cumplan de la mejor forma posible la función comunicativa que persiguen.