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Formación docente y promoción de innovaciones educativas

Enviado por Marisol López


Partes: 1, 2

    Una Experiencia B-learning en el Curso La Educación Bolivariana

    RESUMEN

    El curso la educación bolivariana tuvo como propósito contribuir con la formación permanente de los docentes para fortalecer su práctica pedagógica, según políticas educativas del MPPE en la construcción del Currículo Nacional Bolivariano (2007). La experiencia B -learning se realizó en CEI "JA Román Valecillos" con el uso de TIC: http://www.gapsipe.org/virtual/course/view.php?id=197, curso: innovaciones educativas en educación bolivariana y http://www.innovacionespedagogicas.com.ve/ se logró formar integralmente a 47 docentes según las necesidades y potencialidades educativas diagnosticadas con la aplicación de instrumentos: entrevistas y cuestionarios, asesorías, visitas de acompañamiento pedagógico, integración de equipos interdisciplinarios e interinstitucionales y la ejecución de proyectos que consoliden innovaciones educativas en la práctica pedagógica.

    Descriptores: Educación Bolivariana, Currículo Nacional Bolivariano, Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), Formación Integral, Innovaciones Pedagógicas en la Educación bolivariana.

    FORMATION OF EDUCATIONAL AND THE PROMOTION OF EDUCATIVE INNOVATIONS.

    A Experience B-learning in the Course the Bolivariana Education

    ABSTRACT

    The course the bolivariana education had like intention to contribute with the permanent formation of the educational ones to fortify its pedagogical practice, according to educative policies of the MPPE in the construction of the Currículo Nacional Bolivariano (2007). B-learning experience was made in CEI "JA Roman Valecillos" with the TIC use: http://www.gapsipe.org/virtual/course/view.php?id=197, course: innovaciones pedagógicas en la education Bolivariana and  http://www.innovacionespedagogicas.com.ve/, it was managed to form integrally to 47 educational according to necessities and diagnosed educative potentialities with the application of instruments: interviews and questionnaires, consultant's offices, interdisciplinary and interinstitutional visits of pedagogical support and equipment to promote the consolidation of educative innovations actually pedagogical.

    Partes: 1, 2
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