- Hernández Sampieri R. (2003) Metodología de la investigación 3ra Edición. Editorial MacGraw. México.
- Tamayo y Tamayo M. (1999) Proceso de la investigación científica 2da Edición. Editorial Limusa. México.
- Unidad Educativa Colegio "Santa Rosa" Aprender a Aprender (Boletín Informativo) Carabobo: Nuñez S. Y Cifuentes H.
- Enciclopediaâ Encarta 2004 ã 1993-2003 Microsoft â Corporation. Todos los derechos reservados.
- Barrios V. (2003) La Musicoterapia como recurso didáctico para La Enseñanza de la Matemática en la Tercera Etapa de la Educación Básica. Trabajo de Grado. U.E. Colegio "Santa Rosa".
- López A. (2000) Competencias del Docente para el Desarrollo y Autoestima de alumno. Trabajo de Grado. Centro de Investigación CID. Universidad de Carabobo.
- Hernández C. (2001) Programa de Orientación Recreativa para Estimular la Motivación hacia el Estudio y Rendimiento Académico en los Alumnos de la Tercera Etapa de Educación Básica. Trabajo de Grado. Centro de Investigación CID. Universidad de Carabobo.
- Ojeda M. (2000) Motivación al Logro y rendimiento Escolar en alumnos del Séptimo Grado de la Tercera Etapa de Educación Básica. Trabajo de Grado. Centro de Investigación CID. Universidad de Carabobo.
De 12 a 24 meses
Edad | Acción | Si | No | |||
M13m | Se pone de pie solo | |||||
M14m | Camina solo | |||||
M14m | Se agacha y se levanta | |||||
M15m | Camina hacia atrás | |||||
M16m | Sube la escalera | |||||
M16m | Juega a la pelota y la arroja lejos | |||||
A14m | Hace garabatos espontáneamente | |||||
A14m | Hace torres de 2 tacos | |||||
A16m | Vuelca las bolitas del frasco | |||||
A17m | Hace torres de 4 tacos | |||||
L12m | Palabra frase | |||||
L15m | 3 palabras además de papá y mamá | |||||
L18m | Señala una parte del cuerpo | |||||
L18m | Usa pronombres (mi, tu) | |||||
L20m | Obedece 2 de 3 instrucciones: | |||||
"Dale a la maestra la pelota" | ||||||
"Pon la pelota sobre la mesa" | ||||||
"Pon las pelota en el suelo" | ||||||
S14m | Imita los trabajos de la casa | |||||
S14m | Usa la cucharilla | |||||
S15m | Se saca algunas prendas | |||||
S16m | Ayuda en la casa en tareas sencillas | |||||
S22m | Se lava y se seca las manos | |||||
S22m | Juega con otros en actividades: Ej. Jugar con carros | |||||
Totales | ||||||
Etapa o nivel: Maternal
De 2 a 3 años
Edad | Acción | Si | No | |||
M24m | Se mantiene un segundo parado sobre una pierna | |||||
M27m | Salta en un lugar | |||||
M30m | Anda en triciclo | |||||
M33m | Salta con los dos pies más de 20 cm. | |||||
A24m | Hace torres de 8 tacos | |||||
A27m | Copia una línea vertical | |||||
A33m | Copia un puente | |||||
L24m | Combina con sentido dos palabras | |||||
L24m | Denomina un objeto (en la lámina) | |||||
L27m | Utiliza el plural | |||||
L30m | Dice su nombre y apellido | |||||
S24m | Se pone algunas prendas | |||||
S27m | Se separa fácilmente de la madre | |||||
Totales | ||||||
Etapa o nivel: 1er. Nivel
De 3 a 4 años
Edad | Acción | Si | No | |||
M3, 6 a | Se mantiene parado 5 segundos sobre una pierna | |||||
M3, 9 a | Salta sobre una pierna | |||||
A3, 3 a | Copia un circulo | |||||
A3, 6 a | Indica cual de las dos líneas es la más larga | |||||
A3, 9 a | Copia la Cruz | |||||
A3, 9 a | Dibuja un hombre (3 partes) | |||||
L3a | Entiende preposiciones: | |||||
"Pon el taco sobre una mesa" | ||||||
"Pon el taco delante de la caja" | ||||||
"Pon el taco detrás de la silla" | ||||||
L3, 3 a | Puede indicar contradicciones: | |||||
"El fuego es caliente, el hielo es…" | ||||||
"Mamá es una mujer, papá es un…" | ||||||
"El caballo es grande, el pollito es…" | ||||||
L3, 6 a | Reconoce colores | |||||
L3, 9 a | Entiende "Frío", "Cansado", "Hambre" | |||||
"¿Qué haces cuando tienes frío?" | ||||||
"¿Qué haces cuando estas cansado?" | ||||||
"¿Qué haces cuando tienes hambre"? | ||||||
S3a | Se viste siguiendo indicaciones | |||||
S3, 3 a | Se abrocha | |||||
Totales | ||||||
Etapa o nivel: 2do. Nivel
De 4 a 5 años
Edad | Acción | Si | No | |||
M4a | Camina hacia delante apoyando dedos y talones | |||||
M4, 9 a | Se mantiene parado 10 seg. sobre una pierna | |||||
A4, 6m | Copia un cuadrado | |||||
A4, 6 a | Dibuja un hombre (6 partes) | |||||
L4, 6 a | Define palabras (por uso, forma, material. ¿Qué es? Una | |||||
Pelota, un río, una mesa, una casa, un cambur, un techo. | ||||||
S4a | Se desviste sin indicaciones | |||||
Totales | ||||||
Etapa o nivel: 2do. Nivel – 3er. Nivel
De 5 a 6 años
Edad | Acción | Si | No | |||
M5a | Camina hacia atrás apoyando dedos y talones | |||||
M4, 9 a | Ataja la pelota que rebota | |||||
A5a | Copia un triangulo | |||||
L5a | Diferencia de materiales: | |||||
"¿De que esta hecha la cucharilla?" | ||||||
"¿De que esta hecho el zapato?" | ||||||
"¿De que esta hecha la punta de un lápiz?" | ||||||
S5a | Se viste solo | |||||
Totales | ||||||
Etapa o nivel: 3er. Nivel
ESQUEMA DE LA MOTIVACION PSICOFISIOLOGICA
PIRAMIDE DE LAS NECESIDADES DE MASLOW
DEDICATORIA
Este trabajo es especialmente dedicado a todas las personas que con una contribución espontánea, y moral lograron que nosotros hallamos logrado este proyecto.
A nuestros padres se les dedica este trabajo porque nos han ayudado a estar en donde estamos y por permitirnos estudiar en tan prestigioso colegio como lo es Santa Rosa.
Dedicado a nuestros compañeros y amigos con los cuales hemos compartido momentos gratos en nuestro periodo escolar.
Se les dedica este proyecto a todas las personas que nos ayudaron y brindaron su colaboración para lograr la culminación de esta tesis.
AGRADECIMIENTO
Ante todo agradecemos a Dios por brindarnos salud para poder llevar a cabo esta investigación; a mis padres por darme la vida y la oportunidad de tener una educación en una institución de gran respeto profesional a nivel académico y ambiental, además les agradecemos por apoyarnos incondicionalmente para el logro de nuestros objetivos.
A nuestros profesores por guiarme día a día en mis labores escolares, por cada consejo y cada momento de enseñanza los cuales fortalecieron nuestro desempeño como alumnos.
Agradecemos a cada una de esas personas que nos apoyaron y ayudaron a la realización de nuestro proyecto: Silvia Távara, Alfredo Hernández, Carmen Hernández, Alimar Rodríguez, Rudi Hernández, Fernando Peña, Berquiz Farfán, Maria Eugenia Venditti, Franklin Cepeda.
A nosotros mismos por apoyarnos mutuamente durante la realización de este proyecto; por mantener el compañerismo durante el lapso de trabajo y por aportar el esfuerzo adoptado por cada uno con el fin de desarrollar el presente programa.
Agradecemos especialmente a la Lic. Heidy Cifuente, que nos ayudo de gran manera con consejos, su valioso tiempo, disposición e importante contribución en cuanto a material bibliográfico.
A la Lic. Mirian Medina por el apoyo y colaboración metodologica para una excelente presentación del proyecto.
Por:
Díaz, Gilberto
Duran, Diana
Hernández, Milton
Pilamunga, Freddy
Uzcanga, Tomás
Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte
U.E. Colegio "Santa Rosa"
Valencia Edo. Carabobo
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