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Modelos de Simulación en la Agricultura (página 2)

Enviado por Pablo Turmero


Partes: 1, 2, 3
edu.red Crecimiento: Efecto de la Temperatura Cultivos Anuales y Pasturas Templadas Mínimo Óptimo Máximo

edu.red Días después de Siembra Producción de Biomasa (kg DM / ha) Crecimiento: Curvas Típicas de Producción de Biomasa (Gp:) Efecto del Tipo de Cultivar

edu.red Efecto de Agua, Nutrientes Crecimiento: Curvas Típicas de Producción de Biomasa Días después de Siembra Producción de Biomasa (kg DM / ha)

edu.red Efecto de Agua, Nutrientes y Tipo de Cultivar Crecimiento: Curvas Típicas de Producción de Biomasa Días después de Siembra Producción de Biomasa (kg DM / ha)

edu.red Maize DESARROLLO: Tiempo para diferentes estadios Maíz

Trigo

edu.red Desarrollo de Cultivos Determinado por:

Especie

Tipo de Cultivar

Temperatura

Fotoperíodo Ejemplo en Trigo (Temperatura o Tiempo Térmico):

Aparición de hojas (filocrón) aprox. 95 días-grado

4 días con 20oC temperatura media (80 días-grado) + 1 día con 15oC temperatura media (15 días-grado)

= 95 días-grado (una hoja nueva)

edu.red (Gp:) Wheat: Grain Filling of a Cultivar for two Sowing Dates Expressed in degree-days (Field Experiment Tavella and Baethgen 1995) (Gp:) Degree Days after Anthesis (Gp:) mg / grain (Gp:) 500 – 550 días-grado para LLENAR el GRANO*

Ejemplo: Llenado de Grano (Crítico para Rendimiento) (Gp:) Discusión: Cambio Climático

edu.red Fase “Lag” (Gp:) Clima trabajando con Mejoramiento: Caracterizar con variables Climáticas (DG vs Días para diferentes Locales)

edu.red Siembra – Floración y Fotoperíodo Cultivar “A”: No sensible al Fotoperíodo (Suma de días-grado) (Siembra) (Floración) Época 1

Época 2

Época 3 Cultivar “B”: Sensible al Fotoperíodo (Suma de días-grado + Long. Día) Época 1

Época 2

Época 3 (Siembra) (Floración) Discusión: En qué casos puede ser importante? (ej. Trigo)

edu.red Relevancia de Caracterizar el DESARROLLO para Simulación: Susceptibilidad al Estrés Afecta Crecimiento, Rendimiento Por Ejemplo agua: WRSI (a) Diferentes requerimientos de Agua para cada estadio (b) Diferentes efectos sobre los rendimientos Susceptibilidad De Maíz Al Estrés Hídrico Días después de la Siembra

edu.red Balances de Agua Métodos simples a complejos

La mayoría usan método del “Balde” (tipo WRSI) Tipo de Suelo (profund., const. Hídr) Topografía Manejo (irrigado o no irrigado)

edu.red Diferentes requerimientos para cada etapa de desarrollo

(b) Diferente penalización en Rendimiento por estrés hídrico Balances de Agua

edu.red 0.25 0.50 0.75 1.00 (Lluvia + Riego + Agua en el Suelo) / ETP Producción Relativa 0.25 0.50 0.75 1.0 Penalización de Rendimientos según Balance de Agua (Ejemplo: Modelo CENTURY, parecido a WRSI)

edu.red Balances de Nutrientes

Nitrógeno, Fósforo, Potasio

edu.red Susceptibilidad al Estrés Afecta Crecimiento, Rendimiento Similar a lo comentado para Agua Susceptibilidad De Maíz Al Estrés Hídrico Días después de la Siembra

edu.red Ejemplo de un Balance de Nitrógeno: Modelo CENTURY

edu.red DATOS DE:

CLIMA Lluvia Temperaturas Rad. Solar

PROPIEDADES de SUELOS

CARACTERISCTICAS del CULTIVAR

MANEJO Fertilización Riego Fecha de Siembra Densidad, etc.

PRECIOS, COSTOS MODELO DE SIMULACION (Gp:) RESULTADOS:

Rendimientos

Variabilidad

Ingresos ($)

Riesgos

Balances Agua Carbono Nutrientes

OTROS

edu.red (Gp:) SISTEMA PROD.

(Gp:) Datos Medidos (Gp:) Experim. Campo (Gp:) Modelo Conceptual (Gp:) Mejorar

(Gp:) Qué pasa si…? (Gp:) Estimación Informada

(Gp:) Manejo Informado

(Gp:) Modelo Matemático (Gp:) Datos Simulados (Gp:) Simulación (Gp:) Cuantificar

(Gp:) Discrepancias Observadas (Gp:) Comparar (Gp:) Mejorar (Gp:) Mejorar

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