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Diseño de sesión de aprendizaje

Partes: 1, 2

    2. Aprendizaje esperado / contenido
    3. Estrategias
    4. Desarrollo de la sesión
    5. Evaluación
    6. Bibliografía
    7. Anexos

    DATOS INFORMATIVOS

    • Institución Educativa: Aplicación 10836 – José Leonardo Ortiz

    • Docente : Edi Erinson Puelles Roque

    • Área : Ciencia Tecnología y Ambiente

    • Grado y Sección : 1° A

    • Día y Hora : Martes 3° y 4° hora

    • Duración : 90 minutos

    • Denominación : Conociendo los cambios que experimenta la materia

    APRENDIZAJE ESPERADO / CONTENIDO

    CAPACIDAD

    APRENDIZAJE ESPERADO

    CONOCIMIENTOS

     

    Manejo de Informaciòn

     

    Identifica y discrimina los cambios físicos y químicos en la materia.

    • Identifica las características de los fenómenos físicos y químicos.

    • Compara los cambios que se dan en la materia.

    • Discrimina los fenómenos relacionados con los cambios físicos y químicos en la materia.

     

    Cambio o Fenómeno Químico

    Cambio o Fenómeno Físico

    • Concepto

    • Ejemplos

     

    ACTITUD ANTE EL ÁREA

     

    • Reflexiona sobre los cambios que se dan en la materia tanto físicos como químicos.

     

    ESTRATEGIAS

    • Recepción de información.

    • Identificación y contrastación de características.

    • Manifestación de las diferencias.

    • Estrategias de Enseñanza (Procesos Pedagógicas)

    • Motivación

    • Recuperación de saberes previos.

    • Conflicto cognitivo.

    • Metacognición.

    DESARROLLO DE LA SESIÓN

    MOMENT.

    PEDAGOG.

    SECUENCIA DIDÁCTICA

    RECURSOS

    DIDÁCTICOS

    TIEMPO

    Partes: 1, 2
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