Ejes integradores y áreas de aprendizaje de la educación básica (página 2)

• b) ¿Cuáles deberían ser las áreas de aprendizaje para la educación primaria, media y técnica?.

Respuesta: En resolución a esta pregunta , no es que otras áreas sino "saber enfocarlas". Por ejemplo retomar los aspectos cronológicos de la histórica. (Ver anexo).

• b) ¿Cuáles deberían ser las áreas de aprendizaje para la educación primaria, media y técnica?. (Continuación II).

Respuesta: Y así sucesivamente.(Ver anexo II).

b) ¿Cuáles deberían ser las áreas de aprendizaje para la educación primaria, media y técnica?. (Continuación III).

Autora: Licenciada en Básica Integral.: Carmen Yurimaira Pérez Pérez. C.I. V-10158593

"ESQUEMA INTERDISCIPLINARIO PARA LA EDUCACIÓN EN VALORES Y ÁREAS DE APRENDIZAJE":

Autora: Licenciada en Básica Integral.: Carmen Yurimaira Pérez Pérez. C.I. V-10158593

Autora: Licenciada en Básica Integral.: Carmen Yurimaira Pérez Pérez. C.I. V-10158593

Tema: Clarificación de Valores. Educación Moral. (VENEZUELA).

Introducción: La técnica de clarificación de valores no se propone la transmisión de determinados valores, sino que pretende que los estudiantes se orienten críticamente entre distintas opciones morales y construyan creativamente sus "Decisiones Éticas".

Hipótesis:

Metodología: Está estructurada en:

• a) Construcción de la personalidad moral.

• b) Construcción y Valoración positiva del "yo".

• c) Técnicas de Aula.

Resultados:

• a) Calidad de vida.

• b) Motivación.

• c) Autoestima.

• d) Desarrollo Personal Positivo.

• e) Logro en la búsqueda de la Felicidad Suprema.

Conclusión: Una "Nueva Moral" colectiva en la sociedad.

Autora:

Lic. Carmen Yurimaira Pérez Pérez.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA

ESCUELA BOLIVARIANA NACIONAL "MONSEÑOR M. I. BRICEÑO P".

TÁRIBA EDO TÁCHIRA

CÓDIGO INSTITUCIONAL 006566540

CÓDIGO DEA OD05242005

Desde: Táriba, 07.07.2014

Hasta: Táriba, 00.06.2014