Impactos sociales de la ciencia y la tecnología en el desarrollo de la Geodesia (página 2)

Los conocimientos enunciados acerca del de los diferentes problemas de la geodesia determinan la relación con otras ciencias como son: las matemáticas, la mecánica, así como una serie de ciencias y disciplinas físicas y la construcción de aparatos de precisión descansan sobre la base de métodos y medios de solución de los problemas geodésicos; en esto se basa su relación con el conjunto de los campos de conocimientos enumerados; los éxitos y logros de estos últimos determinan el nivel técnico y científico en la solución de los problemas geodésicos.

El impacto de la ciencia, la técnica y la tecnología en la Geodesia ha sido en sentido general positivo cuando nos referimos al desarrollo tecnológico y medio ambiental, en cambio desde el punto de vista social no siempre ha favorecido el bienestar de la humanidad, pues su uso después de la segunda mitad del siglo XX ha estado presente en el desarrollo de conflictos bélicos, propiciando el control hegemónico de las tecnologías hacia los países desarrollados.

RECOMENDACIONES

• Divulgar los resultados de este estudio en la comunidad universitaria que se vincule con las Geociencias.

• Profundizar en el estudio de los impactos de la ciencia la técnica y la tecnología en el desarrollo de la Geodesia.

• Realizar transformaciones curriculares que conlleven a la formación de los estudiantes en el análisis de los impactos de la ciencia y la técnica en las diferentes asignaturas.

BIBLIOGRAFIA

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Krasovsky F. N. (1981) "Geodesia Superior" Editorial Mir, Moscú.

Autor:

Ingeniero Carlos Andrés Hernández Moreno.

Facultad de Civil

Departamento de Ingeniería Vial

La Habana 2013.

[1] Núñez Jover, Jorge. La ciencia y la tecnología como procesos sociales. Lo que la educación científica no debería olvidar. Material digital.

[2] Núñez Jover, Jorge. La ciencia y la tecnología como procesos sociales. Lo que la educación científica no debería olvidar. Material digital.

[3] Núñez Jover, Jorge. La ciencia y la tecnología como procesos sociales. Lo que la educación científica no debería olvidar. Material digital.

[4] Hernández Moreno, Carlos Andrés. Material en formato digital. La Habana. 2013