La universalización pedagógica: antecedentes, logros y perspectivas en Rodas
Enviado por Leonor Cisneros Pimentel
Uno de los principios que caracterizan la Educación en la Revolución es la universalización de la enseñanza universitaria que tiene su génesis en la década de los sesenta y bajo la idea del Comandante en Jefe tiene vigencia como uno de los programas más revolucionarios en la Batalla de Ideas.
En los momentos actuales se impone medir el impacto de la universidad pedagógica en Rodas, cuales son sus logros, cuales sus perspectivas futuras, a partir del acontecer educacional y el legado de sus principales protagonistas de ayer y de hoy.
El análisis de los avances de la universalización desde nuestro Martí hasta el proceso histórico concreto que ha tenido su puesta en práctica por nuestro máximo líder, constituye la base de los antecedentes y la constatación de los resultados alcanzados en los últimos cinco años de existencia de la sede pedagógica en el territorio, así como de las proyecciones futuras para el ingreso a la educación superior y la elevación del nivel científico profesional postgraduado de todos los maestros en ejercicio, explicitan las fuentes del estudio realizado .
Rodas crece en la formación de docentes licenciados en Educación, desarrolla el nivel de profesionalización, se convierten en activos investigadores y se abren los caminos de las Ciencias Pedagógicas con la Maestría en Ciencias de la Educación y el potencial de aspirantes a doctores. Este es el impacto de la universalización que si Cuarto Congreso de la Educación Superior Fidel Castro expresó: ¡Es un sueño ¡hoy podemos decir, es una realidad .
INTRODUCCIÓN
La formación permanente en Cuba de nuestros educadores ha sido atendida sistemáticamente desde el Triunfo de la Revolución hasta la fecha. Con ella se ha dado respuesta a las diversas necesidades que generan los cambios ocurridos en el Sistema Nacional de Educación. A partir del 1975 estos procesos fueron tomando mayor valor en el marco del plan de Perfeccionamiento de la enseñanza. En la actualidad, estamos enfrascados en la Tercera Revolución Educacional, como condición indispensable para el acceso a la cultura general integral .Es importante la formación de los docentes a partir de los cambios que en su concepción trae consigo la universalización que favorecen mayores posibilidades de ingreso y continuidad de estudios sin grandes desplazamientos y como respuesta a las necesidades de cobertura docente para las transformaciones en las diferentes enseñanzas.
Es por ello que se ha trabajado la necesidad de encontrar justamente el criterio de calidad en la formación inicial y continua de los profesionales encargados de llevar a cabo la formación de las presentes y futuras generaciones de rodenses a través de la universalización desde sus inicios en el año 2003 hasta la actualidad que tienen como centro la escuela convertida en microuniversidad bajo la integración SEDE ? DME ? ISP, convirtiendo a los maestros y profesores del nivel primario, medio y medio superior en profesores universitarios, adjuntos y/o tutores
Ante este empeño en el contexto de la universalización se suma además de la formación, la superación postgraduada jugando un papel principal para ayudar a los maestros en la búsqueda de alternativas que faciliten el acceso a los nuevos enfoques didácticos y científicos: los cursos de postgrado, diplomados y maestrías, todos dirigidos a favorecer esta formación y con ello al perfeccionamiento de sus modos de actuación profesional. Ellos son los protagonistas principales de las transformaciones en el sector educacional y están convocados a modificar, cambiar y perfeccionar su quehacer pedagógico, para armonizar su actividad con las nuevas exigencias de manera tal que su modo de actuación profesional sea exitoso. Y esto tarea de del trabajo de formación de la sede integrada a la dirección municipal de educación.
DESARROLLO
El principio de la universalización de la enseñanza universitaria se generó al final de la década de los sesenta y están en la actualidad dadas todas las premisas para que logre su mayor alcance y se convierta en las proyecciones claves de la educación cubana.
Antecedentes históricos de la universalización.
Martí expresó: "El pasado es raíz de lo presente. Hay que conocer lo que fue porque lo que fue está en lo que es"
Conocer la historia educacional pasada y reciente, pone a nuestro alcance un cúmulo de conocimientos causales, experiencias y logros imprescindibles para un futuro cualitativamente superior.
Los antecedentes de la universalización están marcados en la historia por las ideas de nuestro comandante el único guía y precursor del pensamiento martiano.
En 1886 nuestro Martí dijo:
"Debe ajustarse un programa nuevo de educación, que empiece en la escuela primaria de primeras letras y acabe en una universidad brillante, útil, en acuerdo con los tiempos, estado y aspiraciones de los países en que enseña: una universidad que sea para los hombres de ahora?.
Como quien se quita un manto y se pone otro, es necesario poner de lado Universidad antigua, y alzar la nueva.
Las ideas de Fidel Castro en esta obra educacional sin precedentes en la historia han seguido un proceso lógico e histórico que bien marcado aparece desde 1969 hasta nuestros días.
Ideas expresadas sobre la universalización
- Universidad Central de Santa Clara18 de octubre de 1969
"Ni que decir de la enorme masa que habrá entonces en nuestras universidades! ! Y el principio de la universalización de la enseñanza universitaria tendrá que irse convirtiendo en una realidad, por imperio también de la necesidad, porque no habrá universidades capaces de absorbe la
enorme masa. Y las universidades estarán junto a las fábricas, en los planes, en los centros de investigación. Las universidades dirigirán ese enorme movimiento y realizarán además los cursos de posgraduados.
- Asamblea de estudiantes de la Universidad de Oriente. 1970 "Mi concepto sobre las universidades ustedes lo conocen porque lo he dicho públicamente ¿el concepto de la universalización de la enseñanza lo he dicho y lo he defendido, lo sostengo y creo en él?.No solo creo sino que lo hemos empezado a practicar en la medida de lo posible"
- Discurso en el acto de inauguración de la universidad de Oriente 1970
Se ha planteado como principio la aspiración de la enseñanza universal de la enseñanza, incluso de la enseñanza superior.
- Graduación de estudiantes de la Universidad de La Habana – 1972 ?"es el esfuerzo de la sociedad por alentar y por impulsar y por exhortar a todo joven a que se supere , a que estudie , y el esfuerzo de la sociedad para darles a los jóvenes , todas las facilidades para realizar estudios universitarios
- Clausura del II Congreso de la Federación Estudiantil Universitaria 1980.
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