Propuesta de un plan de actividades recreativas – deportivas para los jóvenes de 15-19 años (página 2)
Enviado por Pavel Carlos Dávila Capote
Carlos Marx, citado por A. Pérez (1997), señala que desde el siglo XIX se determinó certeramente las funciones del tiempo libre al enunciar:…" el tiempo libre representa en sí mismo, tanto el ocio como el tiempo para una actividad más elevada, transforma naturalmente a quien lo posee en otro individuo de mayor calidad, con la cual regresa después en el proceso directo de producción…"
De forma general, la recreación social es organizada por diferentes instituciones, teniendo en cuenta necesidades y preferencias que abarcan las diversas vertientes de satisfacción del tiempo libre. Uno de los espacios más importantes para incidir en los fines propuestos es el tiempo libre, siendo la recreación uno de los sectores fundamentales que utiliza el hombre para ocupar su tiempo extra – laboral, además de reproducir sus energías físicas y mentales, consumidas durante el proceso productivo y de enriquecerlo espiritualmente y mentalmente a la vez que le aporta elementos positivos y formativos en su vida como ser social.
Son muchas las razones que inciden en la elección de las diferentes formas de ocupar el tiempo libre, entre ellos se encuentran el medio en que se desenvuelven los miembros de la sociedad (grupos sociales con que se interactúa), educación formal, cultura adquirida a través de los años, costumbres generacionales y otras. Ahora bien, en nuestra sociedad contemporánea un gran porcentaje de la población laboral ejerce actividades productivas dentro de patrones rutinarios. Esta actitud se repite también en el tiempo extra laboral, de no producción. El tiempo libre ha sido disociado y prescripto, ha perdido su sentido totalizador y creativo; que el hombre lo posea no implica en sí la responsabilidad de disfrutarlo. (Pérez, A. 2003)
A tantas horas de trabajo, se le oponen tantas horas de entretenimientos, pasatiempos, actividades con horarios rígidos, que en una gran mayoría ha ido perdiendo su finalidad cultural y social, ahogando todo ímpetu vital siendo este fenómeno conocido como un proceso de Heterocondicionamiento.
Por eso debemos considerar como una meta el uso racional del tiempo libre este debe ser algo que preocupe y ocupe a todos. De modo que se sientan los máximos responsables de impregnar la ideología del hombre nuevo y de sus propios modos de vida. Aceptar esta situación sin plantear alternativas adecuadas, conduce a la alineación progresiva del hombre. Podemos plantearnos entonces: ¿Por qué resulta tan difícil encarar un cambio hacia otras posibilidades de disfrute de la vida? Nos referimos a posiciones de autocondiconamiento.
Por lo tanto, todos los intentos que podamos abordar para promover un cambio de actitud en el hombre, contribuir a su comportamiento en los grupos que este integra, producirá un inter juego permanente de modificaciones en la comunidad, que una vez alcanzadas, permitirán que el individuo se pueda desarrollar plenamente, en instancias más creativas, con una mayor capacidad de gestión, de autocondicionamiento.
En Cuba, la nueva generación no escapa de la influencia de los cambios, que junto a los impactos negativos del bloqueo económico implantado por EE.UU. y los efectos del "período especial", obstaculizan el proceso de formación integral de la personalidad del hombre nuevo, cuyos valores se forman y se educan teniendo como sustrato material y espiritual el proyecto socialista en una difícil y compleja resistencia a todas las amenazas que se ciernen sobre él y que hay que enfrentar con valor. (Bandera, A.2008). La influencia del entorno exterior reside en el carácter objetivo de la interdependencia de las relaciones socio-económicas, político-jurídicas y espirituales de la sociedad humana contemporánea a partir de los procesos de globalización cada vez más pronunciados que se producen en el mundo. Si en siglos anteriores podía existir determinado aislamiento de algunas sociedades respecto al entorno, en la actualidad ello es imposible, por lo cual la interrelación entre procesos internos y externos genera una tendencia a la apertura, presupone de especial atención el trabajo de la recreación, por cuanto se aboga por elevar la calidad de vida de la totalidad de sus habitantes. Conocida es la equidad que nuestro estado y gobierno procura para la realización de las múltiples actividades encaminadas al disfrute íntegro de sus pobladores.
Conocida es, además, la mezcla de razas que conforma el universo poblacional en nuestro país. Esta conformación cosmopolita trae consigo una extensa variedad de gustos y preferencias que dan a nuestra cultura un amplio diapasón de hábitos y costumbres manifestándose evidentemente en el proceso recreacional.
Hoy no existe ningún espacio geográfico que escape de la influencia de tales procesos. Por ello, cualquier asentamiento humano puede aprovechar para su beneficio lo que haya de favorable en ese entorno y a la vez, tiene que lidiar con los efectos que en su interior producen las crisis y conflictos de sistemas sociales muy superiores a su propia entidad. Por lo antes expuesto, cada sector de esta población merece una atención esmerada de los encargados de organizar esta significativa obra que es la recreación.
En los trabajos realizados "Propuesta de actividades recreativas y deportivas para los niños de 9 a 12 años de la circunscripción 62 del panel II en la fe" de la autora Céspedes, Y (2010) y las tesis presentadas en opción al Grado Científico de Máster en Ciencias "Plan de acciones físico – recreativas para la formación de valores olímpicos en jóvenes de 15 – 19 años del reparto industrial de la Isla de la Juventud, del autor Rivero, A (2008), "Actividades físicas- recreativas y educativas, con enfoque extensionista, en el centro penitenciario de mujeres de la Isla de la Juventud, del autor Blanco, F (2009) .
La Investigación se basa fundamentalmente, en el comportamiento de los jóvenes de esta comunidad. Una característica del trabajo de esta comunidad es que las actividades recreativas –deportivas son muy aisladas, motivadas fundamentalmente por fechas muy significativas y con la participación de los niños principalmente. En primera instancia se puede observar que para los jóvenes no hay muchas opciones recreativas para la ocupación del tiempo libre y mucho menos para que contribuyan al mejoramiento de su comportamiento en la sociedad a partir de las mismas.
Por eso las actividades recreativas –deportivas no solo deben ser para ocupar el tiempo libre, sino que pueden ser un conjunto de acciones dirigidas para aprovechar y mejorar el comportamiento a partir de la formación de estos jóvenes ya que forman parte de una sociedad altamente deportiva, y que a partir de estos mediante un proceso continuo y planificado podemos potenciar en ellos los hombres del mañana.
Consideramos que esta propuesta es de gran importancia para la formación y comportamiento de estos jóvenes en la comunidad, porque le permitirá a partir de lo que a ellos mismos les gusta y prefieren realizar (activamente o pasivamente) en su tiempo libre, fomentar valores olímpicos y mediante estos mejorar como ser social, ya que nuestra nación es amante del deporte revolucionario y que mejor vía para formar los hombres del futuro.
Los argumentos antes expuestos nos permiten plantear la siguiente
Situación Problémica: En observaciones realizadas en la circunscripción 62 del Reparto Ángel Alberto Galañena de la Isla de la Juventud constatamos que las pocas actividades recreativas-deportivas no se tienen en cuenta los gustos y preferencias de los jóvenes de 15 – 19 años de esta comunidad.
De esta manera se declara el siguiente problema científico:
¿Cómo contribuir desde la comunidad a la ocupación del tiempo libre en los jóvenes de 15-19 años de la circunscripción 62 del reparto Ángel Alberto Galañena?
Objeto de estudio: Ocupación del tiempo libre.
Campo de acción: La ocupación del tiempo libre en los jóvenes de la circunscripción 62 del reparto Ángel Alberto Galañena.
Para darle solución al problema científico no trazamos el objetivo siguiente:
Aplicar un plan de actividades recreativas-deportivas para la ocupación del tiempo libre en los jóvenes de 15-19 años de la circunscripción 62 del reparto Ángel Alberto Galañena de la Isla de la Juventud.
Para dar cumplimiento al objetivo se plantearon las siguientes Preguntas científicas:
1- ¿Cuáles son los referentes teóricos-metodológicos del tiempo libre y la recreación así como las características psicopedagógicas de los jóvenes de 15-19 años de la circunscripción 62?
2- Diagnosticar las actividades recreativas – deportivas que se realizan actualmente en la comunidad.
3- ¿Qué impacto producirá el plan de acciones recreativas – deportivas para la ocupación del tiempo libre teniendo en cuenta los gustos y preferencias de los jóvenes de 15 – 19 años de la circunscripción 62 del reparto Ángel Alberto Galañena?
4- Constatar la viabilidad del plan de actividades recreativas- deportivas para los jóvenes de15- 19 años de la circunscripción 62 del reparto Ángel Alberto Galañena.
Se trazaron las siguientes: Tareas de la investigación
1- Fundamentación teórico – metodológica del tiempo libre y la recreación así como las características psicopedagógicas de los jóvenes de 15- 19 años de la circunscripción 62.
2- Realización del diagnóstico de las actividades recreativas – deportivas que se realizan actualmente en la comunidad.
3- Seleccionar las actividades recreativas – deportivas para la ocupación del tiempo libre teniendo en cuenta los gustos y preferencias de los jóvenes de 15 – 19 años de la circunscripción 62 del reparto Ángel Alberto Galañena.
4- Valoración del plan de actividades recreativas – deportivas para los jóvenes de 15 -19 años de la circunscripción 62 del reparto Ángel Alberto Galañena.
Para el desarrollo de la investigación, nuestra población está representada por 91 jóvenes que pertenecen a la circunscripción 62 del reparto Ángel Alberto Galañena, en la Isla de la Juventud. De ellos 47 son del sexo masculino que representa un 51.6% y 44 del sexo femenino que representa un 48.3 %, dicha población fue escogida al azar para comprobar, si mediante el plan de actividades recreativas- deportivas disminuyen el consumo de alcohol y de cigarro, además de ocuparles el tiempo libre y su comportamiento en la comunidad, dicho plan contribuirá a fomentar en ellos los valores sociales que nuestros dirigentes están pidiendo en los jóvenes de la actualidad.
Se utilizan métodos teóricos, empíricos y matemáticos, que permiten el análisis, valoración y procesamiento de los datos.
Métodos teóricos:
Histórico lógico: Con él se establece el estudio y antecedentes de los fenómenos objeto de investigación en su devenir histórico, a la vez que se delimitan cuáles son las leyes generales del funcionamiento y desarrollo del fenómeno.
Análisis Documental en el tratamiento a la información proveniente de la literatura nacional e internacional relacionada con el problema para la sistematización y ordenamiento de los conocimientos anteriores. Dentro del mismo trabajamos el Analítico – Sintético: se basa en los procesos cognoscitivos y permite la descomposición del fenómeno o proceso que se estudia en los principales elementos que lo conforman para determinar sus particularidades y simultáneamente mediante la síntesis se integran permitiendo descubrir relaciones y características generales, y el Hipotético – Deductivo: Con este método a partir de determinados principios, teorías o leyes se derivan respuestas que explican el fenómeno y que vuelven a ser confirmadas en la práctica.
Métodos empíricos:
La Observación Científica: con el propósito de constatar la viabilidad de las actividades recreativas – deportivas desarrolladas en el reparto Ángel Alberto Galañena de la isla de la juventud y evaluar las dimensiones e indicadores de la ocupación del tiempo libre y los gustos y preferencias de los jóvenes de esta comunidad como parte de la labor investigativa desarrollada.
La encuesta se realizó a la gran mayoría de los jóvenes de 15 -19 años y factores de esta comunidad con el objetivo conocer el nivel de satisfacción en cuanto a la recreación de los mismos, así como sus gustos y preferencias, siendo un elemento importante para la elaboración del plan de acciones recreativas – deportivas de intervención social.
Métodos estadísticos:
En el Procesador estadístico SSPS: el descriptivo y dentro de este las medidas de tendencia central con el propósito de analizar profundamente el comportamiento de los jóvenes de esta comunidad.
Análisis porcentual constitución de los resultados expresados en por ciento para el análisis de los indicadores que se corresponden con el objetivo de la investigación.
El estudio permitió el análisis intensivo del comportamiento de los jóvenes de esta comunidad y la valoración de las generalidades y especificidades de estos grupos de jóvenes de 15 – 19 años.
Justificación de la investigación.
Los resultados de esta investigación serán de utilidad para contribuir al perfeccionamiento del proceso de formación de los jóvenes en la comunidad y al mejoramiento de su modo de actuación a través de las actividades recreativas – deportivas para ocupar su tiempo libre así como teniendo en cuenta sus gustos y preferencias.
Significación de la investigación.
La investigación, en su aporte teórico, Consiste en el diseño de un plan de acciones recreativas – deportivas que contribuyan a ocupar correctamente el tiempo libre en los jóvenes del reparto Ángel Alberto Galañena.
El aporte práctico consiste, Transformar la ocupación del tiempo libre en los jóvenes de 15-19 años del reparto Ángel Alberto Galañena.
Dando cumplimiento al objetivo, se proponen un conjunto de actividades recreativas- deportivas para la ocupación del tiempo libre en los jóvenes de la comunidad, constituyendo una herramienta de trabajo para potenciar y mejorar su comportamiento en la sociedad.
En lo social, la tesis contribuirá a partir de las actividades recreativas – deportivas en el empleo del tiempo libre, teniendo en cuenta los gustos y preferencias de los jóvenes de 15 -19 años del reparto Ángel Alberto Galañena de la Isla de la Juventud y mejorar así su comportamiento.
Consideraciones generales de la propuesta
La propuesta de actividades recreativas y deportivas está dirigida a los jóvenes de 15-19 años de la circunscripción 62 del reparto Ángel Alberto Galañena, en Santa Fe, y el enfoque que se asume es la concepción del Materialismo Dialéctico y se contextualizan los principios del Ideario Martiano y los de la Cultura Física que sustenta la propuesta:
Unidad de lo afectivo y lo cognitivo: Se tiene en cuenta en las actividades para que propicien un clima psicológico favorable, para tener una mayor calidad de vida lo que permite una actitud positiva para el logro de los objetivos y la motivación por participar en la realización de las actividades propuestas.
Principio de carácter ideo-político: Las actividades recreativas – deportivas como un medio ideal para la formación ciudadana de los jóvenes de 15-19 años de la circunscripción 62 del reparto Ángel Alberto Galañena, en Santa Fe, con las actividades elaboradas se favorece la preparación de estos jóvenes y a la vez se forman valores de responsabilidad, laboriosidad, honestidad, entre otros
Principio de dirección: En las actividades de la Cultura Física que se desarrollan con los jóvenes se implican a todos para lograr los resultados esperados.
La propuesta elaborada para los jóvenes de la circunscripción 62 del reparto Ángel Alberto Galañena, en Santa Fe, nos dimos a la tarea de organizar el plan de actividades por el modelo de planificación de la recreación del autor Aldo Pérez Sánchez en el año 2003 en su libro "Recreación: Fundamentos Teóricos Metodológicos con el fin de ir orientando el trabajo para la posterior implementación de las acciones. Este plan está estructurado a partir de la correcta dirección del Proceso Enseñanza-Aprendizaje que posibilite una realización consciente, de manera planificada y organizada. Las mismas poseen un carácter dinámico y flexible, para posibilitar la instrumentación de los posibles ajustes en la medida que se trabaja y se experimentan las acciones.
Desarrollo de las actividades recreativas -deportivas para los jóvenes de 15-19 años de la circunscripción 62 del reparto Ángel Alberto Galañena.
Para elaborar el plan de actividades recreativas – deportivas para los jóvenes años de esta circunscripción se aplicaron diferentes instrumentos los cuales permitieron determinar las principales necesidades recreativas en las edades 15 – 19 años, además en el proceso de elaboración del plan de actividades se tuvo en cuenta los métodos y técnicas de los programas recreativos comunitarios, los enfoques de éstos, tales como estados de opinión, gustos y preferencias, tradición, actualidad, autoridad y sociopolítico, los cuales contribuyeron a darle cumplimiento a la etapa de elaboración del plan de actividades referente al diagnóstico, permitiéndonos vincular estas actividades dentro del accionar profesional del técnico de recreación que de forma sistemática realiza actividades en esta comunidad.
Diseño del plan de actividades recreativas – deportivas para la ocupación del tiempo libre en los jóvenes de 15-19 años de la circunscripción 62 del reparto Ángel Alberto Galañena.
Actividad 1
Temática: Recreativo – Deportivo.
Tema: Festival Recreativo Deportivo.
Objetivo: Promover la recreación y el deporte en un ambiente sano y agradable.
Desarrollo: Este festival recreativo – deportivo estará con una animación constante por parte de un equipo de profesores previamente seleccionados, explotando así sus capacidades de espontaneidad e improvisación.
Explicación: El festival recreativo – deportivo comenzará con un desfile donde será la presentación de los equipos, y los protagonistas serán los propios jóvenes. Dentro de este festival recreativo-deportivo se realizarán actividades de competencias, tales como:
1. Juegos recreativos ()
2. Juegos pre deportivos (mini fútbol, voleibol, cuatro esquina, mini baloncesto)
3. Competencias de atletismo.
4. Juego de dominó
5. Juegos de recorridos con obstáculos. (Carreras en saco, conducción del balón entre otras)
Dentro de las actividades planificadas esta saltar la suiza que se hará en equipos (4 en cada uno, dos hembras y dos varones), dos conducirán la suiza y dos saltarán sobre ella, el equipo ganador será el que logre mantener a los dos jóvenes saltando el mayor tiempo posible sin ser tocados por la suiza en su recorrido. Se realizará en las áreas del club de computación a partir de los viernes hasta los domingos por un período de tiempo de seis meses, con la participación de los presidentes de cada CDR así como los directivos de la comunidad, en el horario comprendido, entre las 2:00 pm hasta las 6:00pm
Entre los resultados esperados tenemos dos, ya que la investigación está aplicando los instrumentos investigativos y los mismos son:
Mejorar el modo de actuación de los jóvenes en la comunidad eliminando los juegos ilícitos, consumo de alcohol y de cigarros.
Lograr que sean mayores las ofertas de recreación en la población joven del reparto Ángel Alberto Galañena además de programarlas con más frecuencia.
Integrar a todos los factores de la circunscripción, dándoles tareas puntuales para el desarrollo de la investigación.
1. Arana y Batista N. (2000): La educación en valores: una propuesta pedagógica para la formación profesional. Informe de investigación, ISPAJAE.
2. Alfonso González Georgina. Los disfraces axiológicos del poder. Revista Temas No.15 (La Habana), 1998.
3. Álvarez, Daisy (2002): La formación de valores en labor educativa. La Habana. Editorial pueblo y Educación.
4. Arés Muzio, Patricia. Familia, ética y valores en la realidad cubana actual. Revista Temas No. 15 (Ciudad de la Habana), 1998.
5. Arzola Medina, S. La educación en valores como exigencia de la sociedad moderna. Revista Pensamiento EducativoVol. 18, (Chile), 1986.
6. Arencibia Sosa, V. y colectivo de autores. Curso escolar (2007 – 2008). VIII Seminario Nacional para educadores. Primera Parte. Ministerio de Educación. Editorial pueblo y educación.
7. Bandera, C. A. (2008) Estrategia para contribuir a la formación del valor responsabilidad en el primer año de la carrera de agronomía del centro universitario de la Isla de la Juventud. Tesis de maestría. CUJMO.
8. Blanco, Juan A. Ética y Civilización: Apuntes para el tercer milenio. Revista Temas No. 15(Ciudad de la Habana), 1998.
9. Buxartais, María y otros. Educación en valores y desarrollo moral. — Barcelona: Editorial. Gráficos, Signos, 1996.
10. Baxter Pérez, Esther y otros. La formación de valores: Una Tarea Pedagógica. — La Habana: Editorial. Pueblo y Educación, 1989.
11. Bandura y Walters R. H. (1963): Aprendizaje social y desarrollo de la personalidad, Holt, Rinehart y Winston, Inc., N. York.
12. Colectivo de Autores (2000): Tendencias pedagógicas en la realidad educativa actual, Editorial Universidad UAJMS, Tarija, Bolivia.
13. Colectivo de Autores (2002): Los valores en la dirección. Selección de artículos de autores cubanos. Centro Coordinador de Estudios de Dirección. MES. C. de la Habana
14. Comité Olímpico Español (2008) Campaña de difusión de los valores olímpicos. Oficina de atención al deportista. Madrid. España. Disponible: http//noticias.geomundos.com/. Consultado 18 de noviembre 2008.
15. Chacón A, N. (1999): Formación de valores morales, Editorial Academia, La Habana.
16. Chacón A, N. (2002): Vías para formación de valores mediante la educación física. La habana. Editorial pueblo y educación.
17. Castellano A. (2000): Estrategia docente para contribuir a la educación en valores en estudiantes universitarios. Editorial Félix Varela, la Habana.
18. Cano Suayero, Xiomara y otros. Valores: Componente esencial en la formación de los estudiantes de Cultura Física. Revista con Luz Propia No 100 (La Habana), 1999.
19. Denis S. L (1994): Que valores subyacen en el discurso universitario: reflexiones en torno a una experiencia. Pág. 81-91. Enfoques. Vol.1, No. 1, Tumero, Venezuela, Julio-Dic. 1994.
20. Denis L. (2003): Los valores sociales y culturales. Escuela Nacional de Salud Pública. Material impreso. Maestría "Formación Didáctica". C. Habana.
Breve reseña del autor:
Pavel Carlos Dávila Capote nació en Manzanillo, provincia Granma el 2 de mayo de 1983. Cursó los estudios de la Enseñanza Primaria en esa ciudad y se traslada en 1995 al Municipio Especial Isla de la Juventud, cursando la Secundaria Básica en la EIDE Fladio Álvarez Galán y el preuniversitario en la ESPA Clara Zetkin, durante esta etapa fue atleta activo de Béisbol donde participó en varias competencias con resultados satisfactorios. Se destacó como estudiante y dirigente de la FEEM, pasa el Servicio Militar en la Unidad Militar 1180 donde mantuvo una buena aptitud que lo hizo acreedor del carné de militante de la UJC. Al terminar la enseñanza preuniversitaria matricula la carrera de licenciatura en Cultura Física en el Curso Regular de Atleta, durante sus seis años de estudio mantuvo una excelente trayectoria estudiantil, se desempeñó como jefe de brigada y secretario del comité de base, ocupó cargó a nivel de la facultad en la FEU. Es miembro del contingente Piti Fajardo y además es miembro de la Reserva Estudiantil de Cuadro desde el segundo año. Terminó la carrera con un índice de 5.18 por lo que se gradúo con Titulo de Oro y resultó el graduado más integral, por los méritos antes mencionado es asignado a cumplir su servicio social como profesor en la Facultad de Cultura Física de la Isla de la Juventud.
Autor:
Lic. Pavel Carlos Dávila Capote
Cuba, provincia Granma.
Fecha de inicio del trabajo: septiembre 2010.
| Página siguiente |