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Maestro regional Jesús Eduardo Millán Lanza. Ejemplo del deber vivo

Enviado por Julián Rivero


Partes: 1, 2

  1. Resumen
  2. Aspectos biográficos
  3. La época
  4. Ambiente nacional: medio social y familiar en el cual se formó
  5. Medio escolar: centros en que estudió, influencia que ejercieron estos centros y sus maestros
  6. Participación en diferentes tipos de luchas
  7. Conocimiento de la problemática educacional de su tiempo
  8. Concepciones sociopolíticas y filosóficas
  9. Referencias
  10. Anexos

edu.red

1949 – 2005

MAESTRO REGIONAL

JESÚS MILLÁN LANZA

EJEMPLO DEL DEBER VIVO

RESUMEN

En el campo de la pedagogía han existido personalidades que más allá de su acción docente han dejado un cúmulo de experiencias en pro del mejoramiento de los sectores populares. En este ámbito ubicamos a Jesús Eduardo Millán Lanza como un representante local de la pedagogía, incansable activista de la facilitación de cursos de mejoramiento tanto para el personal docente en servicio como para las nuevas generaciones en proceso de formación. Ejerció su labor educativa en Caracas y el estado Sucre de Venezuela, dejando un importante cúmulo de sugerencias útiles para delinear la enseñanza de la matemática dentro del contexto sociocultural que rodea al estudiante. De origen humilde, tuvo que esforzarse por alcanzar sus méritos profesionales, teniendo que separarse del hogar a los doce años para salir a cursar estudios en Cumaná y luego en Caracas. Egresó del Instituto Universitario Pedagógico de Caracas como Profesor de Educación Media, especialidad de Matemática y Física. Aunque no dejó una extensa obra escrita, aún sus enseñanzas gravitan en la memoria de generaciones de maestros formados por él desde la Universidad de Oriente.

Palabras claves: contexto histórico social, superación, formación, desempeño docente, concepción filosófica.

Aspectos biográficos

Nació en San Antonio del Golfo, municipio Mejía, estado Sucre, Venezuela, el veintiséis de septiembre de mil novecientos cuarenta y nueve. Su padre fue Jesús Millán Allen y su madre Doña Josefa Lanza. Tuvo una infancia saludable, en compañía de tres hermanos y cuatro hermanas, destacándose como un niño educado, de conducta ejemplar.

El 4 de marzo de 1973 contrajo nupcias con Carmen Rosario Rivero González, maestra normalista. De esa feliz unión conyugal nacieron: Vladimir Eduardo, Franklin José y Adriana Carolina.

La época:

Contexto histórico social en que se desarrolla el pensamiento pedagógico y la actividad educacional

La Venezuela en la que le toca vivir su infancia y juventud es un país setenta por ciento rural, en pleno boom petrolero, marcada por un creciente éxodo poblacional de los campos hacia los centros urbanos.

Como punto de partida tomaremos el 23 de enero de 1945 cuando fue derrocado el dictador Marcos Pérez Jiménez (1914–2001), inaugurándose así el llamado periodo democrático venezolano, constituido por cuarenta años de democracia representativa en la cual la hegemonía de la derecha más retrógrada llevó al país hacia un caos que desembocó en los desórdenes públicos detonantes del Caracazo.

En este sentido, se puede caracterizar la dictadura perejimenizta del siguiente modo:

Aunque el régimen personalista que presidió Marcos Pérez Jiménez (1952-1958) ha sido el más corto de la Historia de Venezuela, si se lo compara con el Liberalismo Paecista que duró 18 años (1830-1848); el Liberalismo Guzmancista el mismo tiempo (1870-1888); y el Gomecismo, 27 años (1908-1935); durante el mismo se implementaron importantes medidas orientadas a transformar el medio físico venezolano. En tal sentido, en este período se llevaron a cabo la construcción de obras públicas tales como: la Autopista Caracas-La Guaira (1953), la planta siderúrgica del Orinoco (1953), la Avenida Urdaneta (1954), y el Centro Simón Bolívar, entre otras. No obstante, pese al notable cambio en infraestructura que experimentó Venezuela (sobre todo Caracas) en este lapso, el mismo se caracterizó por el establecimiento de una férrea dictadura que disolvió a los principales partidos políticos (AD y PCV), sindicatos obreros, y en general, a cualquier tipo de oposición. Lo que en definitiva significó la interrupción de la democracia en este período de la Historia del siglo XX venezolano. (www.venezuelatuya.com)

Después de la caída de Marcos Pérez Jiménez se constituyó una Junta de Gobierno presidida por el Comandante en Jefe de la Marina, Contraalmirante Wolfgang Larrazábal (1911-2003), la cual tuvo vigencia entre el 23 de enero de 1958 y el 14 de noviembre del mismo año.

Aunque Larrazábal se ganó el afecto popular, no faltaron militares ambiciosos que intentaran derrocarle, pero se encontraron con la muralla de un pueblo dispuesto a defenderlo. Wolfgang Larrazábal renunció a la Presidencia de la Junta de Gobierno para dedicarse a una campaña electoral breve (14 días) por la Presidencia de la República. A pesar de la vertiginosa campaña, Larrazábal respaldado por la Unión Republicana Democrática (URD) y el Partido Comunista de Venezuela (PCV) logró 902.000 votos contra 1.284.092 de Rómulo Betancourt, por Acción Democrática (AD).

Partes: 1, 2
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