Vinculación multidisciplinaria para la formación de competencias profesionales: La tarea extraclase

1. Resumen
3. Planteamiento del problema
4. Otras asignaturas relacionadas
5. Concepción de la tarea extraclase
6. El potencial investigativo en la realización de la tarea
7. Software empleado
8. Aporte del trabajo y ventajas
9. Conclusiones
10. Bibliografía

RESUMEN

Son la multidisciplinariedad y la formación de competencias profesionales conceptos que en las últimas décadas han adquirido una amplia profundización en la bibliografía científica pedagógica, en ambos casos las ideas versan en la necesaria búsqueda de una mayor calidad en la formación del profesional de estos tiempos, él cuál estará cada vez más comprometido con un mundo cambiante en todos los ordenes al que tendrá que dar las respuestas oportunas con un alto grado de comprometimiento.

Los autores de este trabajo, a partir de un análisis documental del estado de los conceptos relacionados, presenta una propuesta para la concepción y desarrollo de un trabajo multidisciplinario para la carrera de Ingeniería Mecánica de la Universidad de Holguín, que se concreta a través del proceso de enseñanza aprendizaje y que va a propiciar el desarrollo de competencias profesionales.

Se expone la experiencia del trabajo multidisciplinario entre las disciplinas Mecánica Aplicada e Informática en la carrera de Ingeniería Mecánica. La idea parte de la concepción de una Tarea de Control Extractase, para ser aplicada a estudiantes del cuarto año, en la asignatura Elementos de Máquinas que prevé la utilización de métodos informáticos.

ABSTRACT

The concepts of multidisciplined strategy and the formation of professional competence have acquired a wide importance in the pedagogic scientific bibliography in the last decades, in both cases, the ideas point to the necessary search of a higher quality in the formation of the professional specialists of these times who will be more and more committed with a changing world in every sphere and who will have to give the opportune answers with a high degree of commitment.

From a documental analysis of the state of the related concepts, the authors of this work present a proposal for the conception and development of a multidisciplinary work for the career of Mechanical Engineering at the University of Holguín. The work is summed up through the teaching and learning process that will contribute to the development of professional competence.

The experience of the multidisciplinary work is exposed within the discipline of Applied Mechanics and Computer science in the career of Mechanical Engineering. The idea starts from the conception of an Extraclass Control Task, to be applied to the fourth year students, in the subject Elements of Machines that has to do with the use of computering methods.

INTRODUCCIÓN

El estudiante de Ingeniería Mecánica, para el desarrollo de su futura actividad profesional, tiene una esfera de actuación relacionada con el diseño. Dentro de las funciones que le competen a este modo de actuar se encuentra la de diseñar elementos de máquinas, para la producción y el reacondicionamiento de piezas en pequeña escala; así como las de diseñar sistemas afines con la profesión, a partir de la selección de los componentes comerciales apropiados y una adecuada integración sistémica. Es a través de la asignatura Elementos de Máquinas que se concretan los objetivos, el sistema de conocimientos y habilidades para el cumplimiento de dichas funciones.

La tarea de diseño implica una serie de pasos dentro de los que se encuentra el dibujo, lo que conlleva a la realización de los planos constructivos de despiece y ensamble de aquellas piezas, conjunto, subconjunto o máquina que se este diseñando. Como se conoce, cuando el dibujo se realiza de forma tradicional es muy laborioso y conlleva a la utilización de mucho tiempo de trabajo, sin la consiguiente posibilidad de hacer cambios y correcciones; ello hace que para los estudiantes sea una actividad de difícil realización, y que en muchas ocasiones no se tenga los resultados esperados en cuanto al rigor necesario, lo que provoca que se afecte la calidad de la enseñanza.

Es necesario destacar, por otra parte, que la informática ha logrado ocupar un espacio importante en la enseñanza superior y el uso de las computadoras se ha convertido cada vez más en una necesidad apremiante en la formación del profesional; en el caso del Ingeniero Mecánico, como ha quedado explícito en el documento que rige su Plan de Estudios, debe de formarse para ser capaz de emplear los medios y técnicas informáticas como herramientas de trabajo, lo que le permitirá insertarse en el mundo contemporáneo y dar respuesta a su encargo social.

Las tecnologías de la información y la comunicación, con un rápido desarrollo y una gran influencia en la educación, posibilitan un proceso de enseñanza aprendizaje diferente, permitiéndole al estudiante una mayor interactividad. La automatización de este proceso sólo es posible cuando se conocen aquellos elementos que son susceptibles a un análisis utilizando esta herramienta, y se tiene la claridad de cuál es el conocimiento previo que debe tener el estudiante, que es lo que puede ser asumido por un programa y la valoración posterior que ello requiere, siendo este último aspecto el que permite la concreción del trabajo del profesional.