Desafíos de la educación para el arte

1. Abstract
2. Introducción
3. ¿Cuál es la importancia del Arte y cuál es su función?
4. ¿Cuáles son los aspectos más significativos de la Creatividad y su efecto sobre las personas y la sociedad?
5. ¿Qué relevancia se le asigna a la Educación de las Artes?
6. Marco teórico
7. Conclusiones
8. Bibliografía

Reflexiones sobre los nuevos desafíos de la educación para el arte en Chile y consideraciones sobre aspectos importantes de la creatividad

El Arte debe ser la base de toda forma de educación natural y enaltecedora. Platón.

ABSTRACT

Consideraciones sobre Los desafíos que plantea el Arte como la tercera alternativa para la educación secundaria en Chile, la que se sumará oficialmente a la formación científico-humanista y a la técnico-profesional. Las implicancias e influencias de la creatividad (Elemento constitutivo del Arte) y la relevancia que tiene

La educación para el arte.

PALABRAS CLAVE

Educación, Enseñanza, Arte, Creatividad, Alumno, Loce, Cultura, Escuela.

Considerations about the challenges that art outlines as a third alternative for the Education in secondary schools in Chile which will be oficially included in the Cientific-humanistic training and working technical training. The implications and influences of the creativity. ( Constitutive element of Art), and the relevance that education has to Art.

KEYWORDS Education, Teaching, Arts, Creativity, Pupil, Loce, Culture, School.

INTRODUCCIÓN

I.-CRITERIOS DE SELECCIÓN DEL TEMA.

Durante la ceremonia de entrega del resultado 2007 del Fondo Nacional de Escuelas Artísticas, la ministro de Cultura (de Chile), Paulina Urrutia, explicó que el Estado se hace cargo de crear oportunidades para una formación artística que conduce a una progresiva especialización en las Artes, como parte de la educación formal. Manifestó que la decisión de incorporar la Educación Diferenciada Artística al sistema educativo del país "significa instalar el arte como una opción de vida posible, para niños y jóvenes de ambos sexos que posean interés, aptitudes o talentos específicos". (El Mercurio, 16 de Julio de 2007).

Recordó que este compromiso fue refrendado en el proyecto de Ley General de Educación, que reemplaza la LOCE, en cuyo articulado se establece el Reconocimiento a las escuelas artísticas.

Esta tercera modalidad de estudios fue acordada por el Consejo Superior de Educación en enero de 2006 y quedó establecida en marzo de este año, mediante la publicación del respectivo Decreto Supremo, en el que se fijan los objetivos fundamentales terminales para la Formación Diferenciada Artística, y la estructura básica de una Escuela Artística. Corresponderá ahora definir el presupuesto y la redacción de los planes y programas específicos de estudio.

Este tema me pareció interesante por que plantea cambios sustanciales en el sistema educacional chileno y estos originarán otros que no podemos dimensionar todavía, por no estar implementado esta nueva modalidad educacional. Sólo podemos suponer consecuencias de la influencia de la educación de las Artes, basándome en los estudios anteriores que sobre las Artes existen.

II.-PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Este anuncio hecho por la ministro, abre una serie de interrogantes, dudas e inquietudes sobre la importancia de la Educación para las artes y los efectos de la creatividad (Elemento esencial del Arte). Además de cómo se incrementa esta nueva modalidad de enseñanza en Chile.

III.- ESPECIFICACIÓN DE LAS PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN QUE SE INTENTA RESPONDER:

1.- ¿Cuál es la importancia del Arte?

2.- ¿Cuáles son los aspectos más significativos de la Creatividad y sus efectos?

3.- ¿Qué relevancia se le asigna a la Educación de las Artes?

El desarrollo de las respuestas a estas interrogantes nos darán una visión mucho mayor de la real importancia del Arte, y del por qué es tan necesaria su implementación y difusión a nivel Técnico Profesional.

IV.- HIPÓTESIS

H.1.- El arte es inherente al Hombre y la importancia de éste radica en su naturaleza misma, es decir, de las características propias de la apreciación y creación artística: un lenguaje simbólico que se vale fundamentalmente de ideas, sentimientos y emociones que son revelados utilizando diversas formas de expresión.

H.2.- En la medida que se le dé importancia y se trabaje con el Arte a todo nivel educacional, éste estimulará y desarrollará en las nuevas generaciones su capacidad creadora para luego dar paso a la originalidad, la que se manifestará como una generación con identidad propia.

H.3.- No existe conciencia en Chile de la importancia de la educación de las Artes. Existe una precaria instalación de los recursos necesarios para impartir las asignaturas de artes.

V.- METODOLOGÍA

Para el desarrollo de este Paper se utilizará un enfoque Investigativo Cualitativo.

El uso de la literatura será fundamental ya que será el apoyo, medio de consulta y base para: implementar, desarrollar, adaptar las investigaciones previas al desarrollo de las Hipótesis planteadas.

VI.- VIRTUDES Y LIMITACIONES

Este trabajo tiene la virtud de poner en perspectiva la problemática del Arte y visualizar cuáles son los desafíos de la Educación Chilena al implementar esta nueva modalidad de estudio. Además nos invita a introducirnos en la relevancia de la creatividad.

Las limitaciones de este trabajo es que su fundamento se basa sólo en anuncios. Pero se desconoce cómo va a ser su implementación y que respuesta tendrán en infraestructura por parte de los sostenedores particulares y las corporaciones municipales.