Calidad educativa en la Provincia de Luya, 2009 (página 2)
Enviado por VICTOR ENRIQUE SANCHEZ ALBARRAN
La presente investigación consta de cuatro capítulos orgánicamente estructurados y sistematizados. En el Capítulo I, incluye el Planteamiento del Problema, recuento de trabajos relacionados con la presente investigación, los objetivos y la hipótesis de investigación, operalización de las variables e identificando la población y la muestra. El Capítulo II, esboza el Marco científico los elementos teóricos conceptuales que enmarcan y han guiado el problema de investigación e hipótesis formuladas. En el Capítulo III, se muestran los resultados obtenidos de la aplicación de la encuesta "Mejores maestros Mejores Estudiantes", determinando los documentos con los que cuenta las Instituciones educativas, así como los documentos propios de la labor docente dentro del aula los cuales determinaron que las diferentes Instituciones no cuentan con los documentos de gestión administrativa y pedagógica en un 100% y se presentan en cuadros y gráficos estadísticos respectivamente. En el Capítulo IV, se contrasta las hipótesis y se acepta la hipótesis H1 que dice: "No existe relación entre los indicadores de calidad educativa en la provincia de luya y los indicadores de calidad exigidos por el Ministerio de Educación a nivel nacional". En el Capítulo V, se discuten los resultados del análisis de los resultados obtenidos en el estudio realizados en las diferentes Instituciones educativas de Provincia de Luya, Región Amazonas – Perú.
DESCRIPCIÓN DE RESULTADOS
TABLA Nº01
ITEM 01, CON RELACIÓN AL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL– PROVINCIA DE LUYA, 2009
PEI | f | % | |||||
TIENEN Proyecto Educativo Institucional | 62 | 61% | |||||
NO TIENEN Proyecto Educativo Institucional | 39 | 39% | |||||
TOTAL | 101 – I.E. | 100% | |||||
Fuente: encuesta de exploración, "Mejores maestros mejores estudiantes", Provincia de Luya.
GRÁFICO Nº01
ITEM 01, CON RELACIÓN AL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL– PROVINCIA DE LUYA, 2009
Fuente: TABLA Nº 01, se observa que del total de 101 Instituciones Educativas encuestadas, 62 (61%) instituciones educativas responden TENER el Proyecto Educativo Institucional y 39 (39%) instituciones educativas responden NO TENER y/o estar en proceso de elaboración el Proyecto Educativo Institucional.
TABLA Nº02
EN EL ITEM 02, CON REALCIÓN PLAN DE TRABAJO ANUAL (PAT) – PROVINCIA DE LUYA, 2009
PAT | f | % | ||||
TIENEN Plan de Trabajo Anual | 92 | 91% | ||||
NO TIENEN Plan de Trabajo Anual | 09 | 9% | ||||
TOTAL | 101 – I.E. | 100% | ||||
Fuente: encuesta de exploración, "Mejores maestros mejores estudiantes", Provincia de Luya.
GRÁFICO Nº02
EN EL ITEM 02, CON REALCIÓN PLAN DE TRABAJO ANUAL (PAT) – PROVINCIA DE LUYA, 2009
Fuente: TABLA Nº 02, se observa que del total de 101 Instituciones Educativas encuestadas, 92 (91%) instituciones educativas responden TENER el Plan Anual de Trabajo y 09 (9%) instituciones educativas responden NO TENER y/o estar en proceso de elaboración el Plan Anual de Trabajo.
TABLA Nº 03
EN EL ITEM 03, CON RELACIÓN REGLAMENTO INTERNO (RI) – PROVINCIA DE LUYA, 2009
RI | f | % | ||||
TIENEN Reglamento Interno | 96 | 95% | ||||
NO TIENEN Reglamento Interno | 05 | 5% | ||||
TOTAL | 101 – I.E. | 100% | ||||
Fuente: encuesta de exploración, "Mejores maestros mejores estudiantes", Provincia de Luya.
GRÁFICO Nº03
EN EL ITEM 03, CON RELACIÓN REGLAMENTO INTERNO (RI) – PROVINCIA DE LUYA, 2009
Fuente: TABLA Nº03, se observa que del total de 101 Instituciones Educativas encuestadas, 96 (95%) instituciones educativas responden TENER el Reglamento Interno (RI) y 05 (5%) instituciones educativas responden NO TENER y/o estar en proceso de elaboración el Reglamento Interno.
TABLA Nº 04
EN EL ITEM 04, CON RELACIÓN AL PLAN DE INNOVACIÓN DE MEJORA (PIM) – PROVINCIA DE LUYA, 2009
PIM | f | % | ||||
TIENEN Plan de Innovación de Mejora | 19 | 19% | ||||
NO TIENEN Plan de Innovación de Mejora | 82 | 81% | ||||
TOTAL | 101- I:E: | 100% | ||||
Fuente: encuesta de exploración, "Mejores maestros mejores estudiantes", Provincia de Luya.
GRÁFICO Nº04
EN EL ITEM 04, CON RELACIÓN AL PLAN DE INNOVACIÓN DE MEJORA (PIM) – PROVINCIA DE LUYA, 2009
Fuente: TABLA Nº04, se observa que del total de 101 Instituciones Educativas encuestadas, 19 (19%) instituciones educativas responden TENER el Plan de Innovación de Mejora (PIM) y 82 (81%) instituciones educativas responden NO TENER y/o estar en proceso de elaboración el Plan de Innovación de Mejora.
TABLA Nº 05
EN EL ITEM 07, CON RELACIÓN AL PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL (PCI) – PROVINCIA DE LUYA, 2009
PCI | f | % | ||||||
TIENEN Proyecto Curricular Institucional | 41 | 41% | ||||||
NO TIENEN Proyecto Curricular Institucional | 60 | 59% | ||||||
TOTAL | 101 – I.E. | 100% | ||||||
Fuente: encuesta de exploración, "Mejores maestros mejores estudiantes", Provincia de Luya.
GRÁFICO Nº05
EN EL ITEM 07, CON RELACIÓN AL PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL (PCI) – PROVINCIA DE LUYA, 2009
Fuente: TABLA Nº05, se observa que del total de 101 Instituciones Educativas encuestadas, 41 (41%) instituciones educativas responden TENER el Proyecto Curricular Institucional (PCI) y 60 (59%) instituciones educativas responden NO TENER y/o estar en proceso de elaboración el Proyecto Curricular Institucional.
TABLA Nº06
EN EL INTEM 09, CON RELACIÓN AL PLAN DE TUTORÍA (PT) – PROVINCIA DE LUYA, 2009
PT | f | % | |||||
TIENEN Plan de Tutoría | 53 | 52% | |||||
NO TIENEN Plan de Tutoría | 48 | 48% | |||||
TOTAL | 101 -I.E. | 100% | |||||
Fuente: encuesta de exploración, "Mejores maestros mejores estudiantes", Provincia de Luya.
GRÁFICO Nº06
EN EL INTEM 09, CON RELACIÓN AL PLAN DE TUTORÍA (PT) – PROVINCIA DE LUYA, 2009
Fuente: TABLA Nº06, se observa que del total de 101 Instituciones Educativas encuestadas, 53 (52%) instituciones educativas responden TENER el Plan de Tutoría (PT) y 48 (48%) instituciones educativas responden NO TENER y/o estar en proceso de elaboración el Plan de Tutoría.
TABLA Nº07
EN EL INTEM 08, CON RELACIÓN AL PROYECTO CURRICULAR ANUAL DE AUAL – DOCENTE (PCA) – PROVINCIA DE LUYA, 2009
PCA | f | % | ||||||
TIENEN Proyecto Curricular Anual de Aula | 89 | 41% | ||||||
NO TIENEN Proyecto Curricular Anual de Aula | 130 | 59% | ||||||
TOTAL | 217 – Doc. | 100% | ||||||
Fuente: encuesta de exploración, "Mejores maestros mejores estudiantes", Provincia de Luya.
GRÁFICO Nº07
EN EL INTEM 08, CON RELACIÓN AL PROYECTO CURRICULAR ANUAL DE AUAL – DOCENTE (PCA) – PROVINCIA DE LUYA, 2009
Fuente: TABLA Nº07, se observa que del total de 217 Docentes encuestados, 89 docentes (41%) responden TENER el Proyecto Curricular Anual de Aula (PCA) y 130 docentes (59%) responden NO TENER y/o estar en proceso de elaboración el Proyecto Curricular Anual de Aula.
DISCUCIÓN DE RESULTADOS
En el análisis de los resultados obtenidos en el estudio de investigación, realizados en el ámbito de la Provincia de Luya, Región Amazonas, sobre la aplicación de la encuesta denominada "Mejores Maestro mejores estudiantes". Instrumento que sirvió para determinar la Calidad Educativa, en el marco del cumplimiento de Documentos de Gestión administrativas y de gestión pedagógica, exigidos por el Ministerio de Educación y contrastado en la gestión Administrativa de las diferentes Instituciones Educativas de los distritos comprendidos en la provincia de Luya.
La encuesta aplicada estaba destinada a SEÑALAR si cumplían con TENER los documentos de gestión administrativas y técnico pedagógico, y se determinó que en la:
En la TABLA Nº 01, se observa que del total de 101 Instituciones Educativas encuestadas, 62 (61%) instituciones educativas responden TENER el Proyecto Educativo Institucional y 39 (39%) instituciones educativas responden NO TENER y/o estar en proceso de elaboración el Proyecto Educativo Institucional.
En la TABLA Nº 02, se observa que del total de 101 Instituciones Educativas encuestadas, 92 (91%) instituciones educativas responden TENER el Plan Anual de Trabajo y 09 (9%) instituciones educativas responden NO TENER y/o estar en proceso de elaboración el Plan Anual de Trabajo.
En la TABLA Nº03, se observa que del total de 101 Instituciones Educativas encuestadas, 96 (95%) instituciones educativas responden TENER el Reglamento Interno (RI) y 05 (5%) instituciones educativas responden NO TENER y/o estar en proceso de elaboración el Reglamento Interno.
En la TABLA Nº04, se observa que del total de 101 Instituciones Educativas encuestadas, 19 (19%) instituciones educativas responden TENER el Plan de Innovación de Mejora (PIM) y 82 (81%) instituciones educativas responden NO TENER y/o estar en proceso de elaboración el Plan de Innovación de Mejora.
En la TABLA Nº05, se observa que del total de 101 Instituciones Educativas encuestadas, 41 (41%) instituciones educativas responden TENER el Proyecto Curricular Institucional (PCI) y 60 (59%) instituciones educativas responden NO TENER y/o estar en proceso de elaboración el Proyecto Curricular Institucional.
En la TABLA Nº06, se observa que del total de 101 Instituciones Educativas encuestadas, 53 (52%) instituciones educativas responden TENER el Plan de Tutoría (PT) y 48 (48%) instituciones educativas responden NO TENER y/o estar en proceso de elaboración el Plan de Tutoría.
En la TABLA Nº07, se observa que del total de 217 Docentes encuestados, 89 docentes (41%) responden TENER el Proyecto Curricular Anual de Aula (PCA) y 130 docentes (59%) responden NO TENER y/o estar en proceso de elaboración el Proyecto Curricular Anual de Aula.
De esta manera la encuesta que se aplicó a la muestra, ayudó a que se pueda afirmar que las Instituciones Educativas y docentes de la Provincia de Luya no cumplen con las expectativas o INDICADORES DE CALIDAD EDUCATIVA exigidos por el Ministerio de Educación.
AGRADECIMIENTO
A la Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza, alma mater que permite mi desarrollo humano y profesional.
BIBLIOGRAFÍA
Díaz Barriga, Ángel. 2005, en su tesis "El docente en las reformas educativas".
Diseño Curricular Nacional, 2009.
Directiva De Planificación Operativa Del Sector Educación, Grupo de Trabajo OPS. 2006.
Ley General de Educación (Art. 9°)
Hidalgo Matos, Menigno. "Paradigmas y Calidad de la Educación". 3ra Edición, 1999.
Kenneth Delgado S.G,"Evaluación y calidad de la educación", 2004.
Metodología Integrada Para La Planificación Estratégica, 2006
Plan Nacional De Educación Para Todos, Perú. 2005-2015.
Proyecto Educativo Nacional al 2021.
Reglamento De Gestión Del Sistema Educativo. D.S. Nº 009-2005-ED.
Unesco, III Informe Mundial de Educación Para Todos: "El Imperativo De La Calidad", 2005.
Autor:
Víctor Enrique Sánchez Albarran
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