Huellas dejadas en el camino de la investigación aplicada a la EIB y el aporte del programa EIBAMAZ al cambio de época
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Resúmen
Cuando en la Planificación Estratégica del Programa de Educación Intercultural Bilingüe para la región amazónica de Perú, Bolivia y Ecuador (EIBAMAZ), se estableció que además de asegurar los mecanismos procedimentales administrativos y gerenciales de UNICEF, se asegurara que el enfoque de derechos humanos y principios del pensamiento de los pueblos indígenas guiaran la gestión del programa, incluyendo el componente de investigación aplicada a la EIB, hubo aplausos de parte de organizaciones indígenas y elogios positivos de parte de algunos colegas y contrapartes gubernamentales, pero también la incorporación del pensamiento indígena generó comentarios adversos y para nuestra desgracia, algunas acciones adversas. Algunos nos dijeron que éramos ilusos, que los planteamientos que teníamos eran solo un bosquejo filosófico y que nada tenia que ver con lo programático y operativo. Así mismo, en una evaluación realizada recientemente sobre nuestro programa, se mencionaba que era un buen intento de combinar la visión occidental y la visión indígena pero que tuviéramos cuidado en los sesgos andinos y mayas. (En formato PDF)
Enviado por JUAN D SIMON
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