Se operativizan como procesos de soporte a la producción del conocimiento y al desarrollo de capacidades de producción material e inmaterial:
– Activan el trabajo comunitario encausando procesos dialógicos sostenibles. Se constituyen en un conjunto de procedimientos y actividades que organizadas dinamizan los procesos educativos. – Son planificadas, intencionales y relacionan práctica, teorización, valoración y producción a través de la investigación permanente.
Orientando su buen uso, promoviendo una adecuada selección y empleo tomando en cuenta criterios para su uso Contribuyendo a la dinamización del proceso educativo, como medio interrelacionador del ser humano a través de actividades que van más allá del estudio y el razonamiento, púes relacionan la imaginación con la realidad y trascienden las actividades netamente educativas hacia la vida real
Las estrategias que permiten desarrollar el proceso educativo Estrategias metodológicas Estrategias de relacionamiento comunitario Estrategias de recuperación de experiencias Estrategias de desarrollo de la creatividad, la expresión y la producción
26/02/2013 Promueven que los procesos educativos se desarrollen partiendo de la realidad, por ello primero se rescata la experiencia, para reflexionar y transformar el proceso educativo orientado hacia lo comunitario. De este modo se comprende que es importante partir de la experiencia para no reproducir una práctica educativa entendida como transmisión de contenidos, sin pertinencia a la realidad. Práctica educativa que emerge de la realidad de la vida, de la observación, de la escucha y de las interpelaciones que surgen en torno a ella. Indagación de sí mismo, en relación a su contexto, historia y memoria. Problematización a partir de la experiencia de las y los sujetos educativos y su realidad vivida en torno a temas referidos al proceso educativo y particularmente a los saberes y conocimientos que se quieren desarrollar. Se puede aplicar: El Círculo de reflexión Estrategias de recuperación de experiencias
26/02/2013 26/02/2013 Promueven la generación de actitudes y relaciones de convivencia en las que se considera como centro el bien común antes que el interés individual. Generar condiciones para el fortalecimiento de las identidades y los sentidos de vida basadas en valores sociocomunitarios. Establecer una convivencia armónica, equilibrada, solidaria y complementaria dentro de la comunidad. Establecer una convivencia con respeto mutuo, donde no hay supremacía de las partes puesto que cumplen un papel de constructores del entorno y del mundo. Promover el reconocimiento de la otra y el otro diferente en nosotras y nosotros mismos. Facilitar la externalización de las identidades resistidas o subalternizadas propiciando procesos liberadores, descolonizadores y despatricalizadores a nivel personal y social. Organizar actividades para el despliegue de las lenguas materna y castellana. Se puede aplicar: Las Comunidades de Producción – Transformación Educativa (CP-TE) Espacios comunitarios educativos Estrategias de relacionamiento comunitario
26/02/2013 26/02/2013 26/02/2013 Son aquella en las cuales se determinan entre todas y todos puntos de vista, reflexiones y necesidades; con las que podemos encontrar nuevas forma de desarrollar actitudes creativas, expresivas y productivas que permitan ver el todo antes que sólo las partes, promoviendo el sentir, crear, recrear, comunicar, plasmar y respetar en el marco del despliegue de capacidades y de los valores sociocomunitarios. Se pueden seguir realizando olimpiadas, festivales, ferias, concursos y otros pero no con el sentido solo reproductor sino más bien del despliegue de la creatividad, la expresión y la producción. Estrategias de desarrollo de la creatividad, la expresión y la producción
La formación tradicional
Planificación Bimestral
La evaluación