Ante la correlación de fuerzas tecnológicas referente a 3G, lo importante es reconocer que todas las opciones suponen la necesidad de un acuerdo, aún más si se considera que en regiones como Latinoamérica, específicamente un país como Venezuela la realidad del mercado evidencia la convivencia de todas las tecnologías disponibles, y la lógica supone que la 3G no puede exigir el reemplazo de la infraestructura desarrollada en esta 2G de telefonía celular digital.
Desarrollo de tercera generación
De la forma que el acceso de radio de segunda generación trajo capacidades de telefonía móvil al mercado en masa, la tercera generación de acceso de radio introducirá valor que se extiende más allá de la telefonía básica. El crecimiento general de la Internet ha creado una base de mercado en masa para multimedia y servicios de información. El desafío es de unir la cobertura de telefonía móvil y la base de usuario asociada con la Internet y otras aplicaciones multimedia. Para hacer frente e este desafío con éxito, el acceso de radio de tercera generación debe dar:
- · Gestión multimedia flexible.
- · Acceso a Internet.
- · Servicios flexibles de portador.
- · Acceso por paquetes de costo eficaz para servicio de mejor esfuerzo.
La mayor parte de los nuevos servicios multimedia serán ofrecidos por medio de Internet. Una buena característica del acceso de radio de tercera generación por esto da una Internet móvil.
El acceso de radio de tercera generación debe dar además cobertura de área completa, servicio de bit de un alto máximo y cualquier tipo de mezcla de servicio.
Atributos de IMT-2000
Se clasifican en cuatro tipos:
- 1. Tecnología:
- · 144 kbps data para móvil.
- · 384 kbps data para uso de peatones.
- · 2 Mbps data para portátil.
- · Alta eficiencia espectral.
- 1. Servicios:
- · Voz de alta calidad.
- · Acceso a Internet-intranet.
- · Multimedia y VAS.
- · Seguridad comparable a PSTN/ISDN.
- · Roaming nacional e internacional.
- 1. Ambientes:
- · Vehicular.
- · Portátil.
- · Soporte para estructura jerárquica de celdas.
- 1. Integración de redes:
- · Público-Privado.
- · Móvil-Terrestre.
- · Satélite.
- · Nuevo mecanismo de cobro.
Asignación de espectro
El espectro es asignado de forma distinta de acuerdo a la parte del mundo donde se encuentre dicha tecnología. La disponibilidad de espectro varía mucho de operador a operador. En muchas regiones del mundo se debe asignar nuevo espectro dentro de partes de la banda de frecuencia IMT-2000 de 2 GHz como se define por la ITU. Europa asignará 1920-1980 MHz y 2110-2170 MHz para la operación de dúplex de división de frecuencia (FDD), 1900-1920 MHz y 2010-2025 MHz para la operación de dúplex con división en el tiempo (TDD). La asignación de espectro en los Estados Unidos es distinta a la de Europa y Japón, ya que parte de la frecuencia de 2 GHz ya han sido asignadas para uso de servicios de comunicación personal (PCS).
Aun cuando se ha reservado espectro en ciertas partes del mundo para servicios IMT-2000, no significa que no se puedan dar servicios similares en otras bandas. Por consiguiente podemos esperar ver los siguientes desarrollos en el mercado:
- · A los operadores se le asignará nuevo espectro o bandas pareadas(FDD) o no pareadas(TDD):
- · Los operadores migrarán el espectro existente de segunda generación, añadiendo apoyo para servicios de tercera generación tal como ocurrirá en Venezuela.
Aplicaciones y servicio
La comunicación móvil está cambiando el comportamiento de la sociedad. Los teléfonos móviles han llegado a ser un accesorio de cada día para cientos de millones de personas. La aparición de la tercera generación de la comunicación móvil hace entrar un verdadero cambio de paradigma. Mientras que la comunicación móvil esta centrada actualmente en voz, ofreciendo los beneficios de comunicación de voz de persona a persona en cualquier parte y en cualquier momento, se está transformando rápidamente la telefonía personal a un mercado en masa de servicios y terminales de multimedia móviles personal. La comunicación móvil de tercera generación hará mucho más que traer capacidades de voz a nuestros bolsillos. También hará que los servicios de información se encuentren disponibles de forma instantánea, inclusive la Internet, la Intranet y servicios de entretenimiento, por ejemplo un terminal de tercer generación podría funcionar como una cámara de vídeo desde el cual los usuarios finales pueden enviar postales electrónicas y recortes de vídeo.
Los usuarios finales podrán usar sus terminales también como una herramienta para comercio electrónico móvil. El usuario final tendrá esencialmente a un detallista en su bolsillo, con la capacidad de reservar billetes, hacer transacciones bancarias, pagar las cuentas de aparcamiento, comprar artículos de un distribuidor automático, etc. La comunicación móvil de tercera generación introducirá también una manera más potente, flexible y eficaz de hacer negocios. Los servicios multimedia móviles y las soluciones de oficina móviles o sin hilos simplificará la realización de empresas virtuales. Y de forma similar tendrán mayor importancia las aplicaciones de comunicación de electrodomésticos a electrodomésticos o de electrodomésticos a persona, mejorando mucho la seguridad y la eficacia.
La evolución de la comunicación multimedia móvil se lleva por la demanda de una infraestructura fácil de usar y aplicaciones-soluciones relacionadas con terminales.
En los años venideros se adaptarán servicios basados en Internet e Intranet a la red sin hilos, donde estén disponibles. Los siguientes servicios y aplicaciones dan cuerpo a las capacidades de más alto valor de un sistema sin hilos de tercera generación:
- · Una gama completa de servicios, de voz de banda estrecha a servicios multimedia de tiempo real y banda ancha. Se espera que el tráfico de voz siga siendo una aplicación importante y fuente de ingresos.
- · Apoyo para datos en paquetes de alta velocidad.
- · Servicios unificados de mensajes, tales como correo electrónico multimedia.
- · Aplicaciones audio/vídeo de tiempo real, tales como video-teléfono, videoconferencias interactivas, audio y música, y aplicaciones comerciales multimedia y supervisión remota de seguridad.
- · Aplicaciones de comercio electrónico móvil, tales como operaciones bancarias móviles y compras móviles.
- · Aplicaciones de oficina móvil: multimedia sin interrupciones para usuarios que se encuentran en movimiento y en la oficina, servicios especializados y privado de radio móvil, acceso a Intranet.
- · Nuevos terminales portátiles y de tamaño de bolsillo apoyarán estas nuevas aplicaciones multimedia.
Evolución de normas de radio móvil
Las normas digitales sin hilos de hoy siguen evolucionando, especialmente en lo que se refiere a servicios de valor añadido, capacidad, cobertura, calidad, costo, ancho de banda y servicios de datos o multimedia. Cada norma celular principal está siendo desarrollada para dar capacidades de cobertura completa hasta en regiones rurales y remotas.
Harmonización de normas
La industria global de telecomunicaciones quiere reducir en general el número de normas móviles de tercera generación, respetando al mismos tiempo las normas existente. La industria, teniendo en cuenta lo anterior, ha hecho recientemente dos logros importantes: la convergencia de TDMA/136 y GSM, y la convergencia de modos CDMA.
La convergencia de TDMA/136 y GSM comienza con la norma servicios generales de radio por paquetes, que crea una arquitectura de núcleo de la red, y continua con EDGE, que unifica la red de radio y terminales.
La convergencia de los modos CDMA crea sólo una familia de acceso de radio de modos CDMA de tercera generación:
- · Modo WCDMA de secuencia directa, dúplex por división de frecuencia.
- · Modo WCDMA de secuencia directa, dúplex por división de tiempo.
- · Modo portador múltiple CDMA.
- · La norma PDC está evolucionando directamente al modo WCDMA-DS.
Para que puedan trabajar juntas las dos normas o modos de tercera generación y las cuatros normas de segunda generación, se debe dar funcionalidad de interoperabilidad al nivel de red, al nivel de terminal y tasas de datos.
3G en Venezuela
En el caso de nuestro país Venezuela y toda Latinoamérica, la transición a capacidades de tercera generación debe estar basada en un camino de migración factible que define una forma de integrar multimedia, conmutación por paquetes u acceso a radio de banda ancha a los sistemas dominantes de segunda generación de hoy. Aun cuando las normas que se usan en estos sistemas fueron definidas inicialmente en una base regional, los cuerpos de normalización y los miembros de la industria de las telecomunicaciones se han puesto completamente de acuerdo en un escenario global armonizado para las normas de acceso de radio de tercera generación.
La llegada de la tercera generación móvil se complicó y aunque nadie duda de su inminencia para mediados de la próxima década, es muy interesante el camino que resta por recorrer. La geopolítica de las comunicaciones inalámbricas pone tres opciones a la 3G, promovidas por los tres mercados más importantes del planeta: Japón, Europa y las Américas. Tenemos tres regiones diferentes, con mercadeos, requerimientos regulatorios y tecnologías igualmente disímiles. Todas presionan por el dominio, como ocurrió durante la primera generación de tecnologías celular inalámbrica, y la actual segunda generación de tecnología digital, donde se reparte entre estándares PCS, CDMA, TDMA y GSM.
El mercado venezolano de telefonía celular ronda dos millones de suscriptores, y los expertos consideran que puede alcanzar cinco millones en dos o tres años. Uno de los principales actores de este sector es Telcel. Para esta empresa, en Venezuela existen las condiciones para garantizar una rápida migración a la 3G. La misma prevé una continuación del fuerte crecimiento en comunicación móvil, el número de abonados de Internet se encuentra también en aumento.
Las normas de tercera generación deben facilitar la migración eficaz de acceso de radio de segunda generación para tener éxito. La introducción de multimedia a la comunicación móvil se llevará a cabo de forma gradual al pasar el tiempo, principalmente en los países de América Latina.
Así se debe atender a un plan de migración paso a paso que comienza con el estado de los sistemas de segunda generación de hoy.
Para Telcel, viendo la migración hacia un estándar de banda ancha, resultaría sencillo implementar la 3G celular sobre la tecnología CDMA de esta compañía, que ofrece canales de transmisión por códigos diferentes. La ampliación de la banda en CDMA ocurre con la incorporación de unidades portadoras (sistemas por donde viajan las comunicaciones). Actualmente Caracas posee una portadora por donde hablan todos los clientes que utilizan la tecnología digital, en la actualidad Telcel estar por instalar una segunda y para mediados del año 2001 será posible instalar una tercera. En ese momento sé esta en capacidad de montar una portadora de banda ancha sobre los tres canales de banda estrecha, con lo que se podrá soportar y prestar servicios de tercera generación.
Con esta migración tecnológica en Venezuela y realizada en este caso por Telcel, además de las aplicaciones 3G anteriormente mencionadas, 3G traerá nuevos servicios como la transferencia de archivos, acceso a intranet desde dispositivos inalámbricos, manejo en línea de órdenes de compra, aplicaciones de telemedicina, videoconferencias con intercambio de documento. Pero el consumidor venezolano será quien determine la regla donde la ingeniería y el diseño de productos se unifiquen en un trabajo que será más rápido en función de la demanda.
Las operadoras de telefonía celular tendrán que competir en el diseño de programas de servicio para cada grupo de usuarios. Lo que va a determinar la supervivencia de cada compañía será su capacidad de adaptación a las exigencias de todo un mundo por venir.
Movistar esta orientado a utilizar la norma global de portadora múltiple como evolución de su tecnología hacia capacidades de tercera generación y actualmente esta utilizando el sistema operativo que dará funcionamiento a las aplicaciones anteriormente mencionados, dicho sistema es el Protocolo de Aplicaciones Inalámbricas (WAP).
Portador múltiple
La especificación cdma2000 contenía originalmente las variantes 1x, 3x y dispersión directa. Después de que se haya terminado el trabajo de harmonización, se basará el portador múltiple global de dispersión directa en WCDMA, poniendo así fin al trabajo en cdma2000 DS. Esencialmente se especifican 1x y 3x de manera tal que es posible añadir una solución de superposición de espectro.
Para usar la superposición de espectro en servicios actuales IS-95, la señal de portadora múltiple (1x, 3x) deben mantener también la ortogonalidad a los portadores IS-95 en el enlace descendente. Se usa un portador de 1.25 MHz para 1x, sin embargo se han reforzado varios aspectos de 1x para que sean más apropiados a los servicios de tercera generación.
El uso de 3x triplica las capacidades de ancho de banda de alcanzar las tasas de bits más altas que se proyectan para el acceso de radio de tercera generación.
Esto se lleva a cabo con multidifusión de la señal de banda ancha en tres portadoras de 1.25 MHz en el enlace descendente. Para evitar una complejidad de terminal innecesaria asociada con la transmisión de estos portadores, se usa también dispersión directa para el enlace ascendente 3x.
En contraste con el modo de dispersión directa, el modo de portador múltiple no usa un portador CDMA de banda ancha en el enlace descendente. Los datos se convierten en vez de serial en paralelo y se transmite en varias portadoras paralelas de CDMA en banda estrecha, cada uno de los cuales tienen las mismas características que un portador IS-95 de segunda generación.
La transmisión de enlace descendente de portador múltiple facilita la superposición de un sistema de tercera generación encima de un sistema de segunda generación IS-95. Aun cuando sea un poco menos eficaz que el modo de dispersión directa, el modo de portador múltiple permite a los operadores IS-95 con espectro limitado ofrecer servicios de tercera generación.
El enlace ascendente del modo de portador múltiple es similar al enlace ascendente del modo de dispersión directa, o sea, que usa un portador de banda ancha. Sin embargo, comparando con el modo de dispersión directa, el enlace ascendente del modo de portador múltiple usa una tasa de chip algo más baja para corresponder con la tasa de chip del enlace descendente del portador múltiple.
El modo 1x es banda estrecha evolucionada IS-95 con ancho de banda de 1.25 MHz. La operación regular del modo de portador múltiple usa tres portadoras en paralelo (3x), lo que corresponde a un ancho de banda de 3.75 MHz aproximadamente. Debido a que cada portador del enlace descendente del portador múltiple debe tener la misma característica que un portador de enlace descendente IS-95, se necesita una estrecha sincronización entre celdas, típicamente por medio de recepción de satélite de posicionamiento global (GPS).
El modo de dispersión directa consiste de portadores CDMA de banda ancha en el enlace ascendente y en el enlace descendente. El modo de portador múltiple consiste de un portador CDMA de banda ancha en el enlace ascendente y numerosos portadores paralelos de banda estrecha CDMA en el enlace descendente. La tasa de chip de los portadores en el enlace ascendente del portador múltiple es exactamente tres veces la de los portadores de enlace descendente.
WAP
En la evolución de las redes de Telecomunicaciones, una reciente estrategia de actuación y mercadeo es el de dotar a los usuarios de "funcionalidad", de tal manera que éstos puedan establecer una excelente comunicación independientemente del lugar donde se encuentren.
Hoy en el mundo de las comunicaciones inalámbricas específicamente en el de la telefonía celular se está desarrollando toda una nueva tecnología denominada WAP.
El concepto de WAP, en el aspecto tanto histórico como tecnológico es conocido como una amplia gamma de aplicaciones entre la que se encuentra la multimedia y que permiten la comunicación de datos bajo tecnología inalámbrica.
Características del WAP
- · Redes y Teléfonos Inalámbricos.
- · Poseen requisitos y necesidades específicas.
- · No están direccionadas por las tecnologías actuales de redes.
- · Participación Global para lograr las metas.
- · WAP permite cualquier portadora de datos.
- o TCP/IP, UDP/IP, GUTS (IS-135/6), SMS, or USSD.
- · La Arquitectura WAP.
- o Múltiples datos de entrada en forma modular.
- o Entidad totalmente compatible con Internet.
- o Toda la información WML es accesible vía una solicitud HTTP 1.1.
- · WAP utiliza lenguaje de programación estándar (XML).
- · Optimiza la información y los protocolos en el enlace de RF.
- · Interfaces de Usuarios.
- o Utilizan los mismos equipos terminales.
- o Mercado de equipos móviles ya abierto.
- · WAP utiliza servidores HTTP 1.1.
- o Toma ventaja de las tecnologías de programación ya desarrolladas.
- o CGI, ASP, NSAPI, JAVA, Servlets, etc.
La sociedad de la información evolucionará dentro de la próxima década a una economía conectada a una red global, un desarrollo que está siendo formado por la convergencia de las tecnologías de computación, comunicación y difusión. Por consiguiente, la tercera generación de comunicación móvil permitirá a los usuarios finales de gozar de los beneficios de datos e imagen o comunicaciones de video al estar en movimiento, verdadera multimedia móvil.
La segunda generación de acceso móvil está siendo reforzada para ofrecer acceso de radio de alta velocidad con capacidad para multimedia.
El desafío inmediato para suministradores y operadores es de dar una calidad de servicio eficiente de tiempo real y comunicación fiable de área amplia usando técnicas avanzadas de tercera generación.
En Venezuela y gracias a la apertura en la comunicaciones gran cantidad de empresas tales como Ericsson y Movilnet están uniendo esfuerzos para llevar a todos los venezolanos tecnología de tercera generación cumpliendo así con los requisitos de multimedia y flexibilidad, asignación de espectro y migración con éxito de sistemas de segunda generación.
¿QUÉ SABE EL VENEZOLANO SOBRE TECNOLOGÍA?
Venezuela cuenta con Plan de Alfabetización Tecnológica
Se encuentra enmarcado dentro de la Misión Ciencia. El curso contempla aspectos básicos del hardware y software, su uso y utilidades. En menos de un mes se han inscrito aproximadamente 28 mil personas. El equipo reporteril www.minci.gob.ve conversó con Jorge Berrizbeitia, presidente del Centro Nacional de Tecnologías de Información (CNTI).
Por: Zuleima Centeno(*) Fotos: Luis Laya(**) ¿Por qué nace la idea de un Plan Nacional de Alfabetización y en qué consiste? "Primero un poco de antecedentes a nivel mundial. En el mundo hay una corriente grande que surge desde mediados de los noventa cuando las nuevas tecnologías irrumpen en el mundo de las organizaciones, fundamentalmente en las organizaciones complejas como los gobiernos y las grandes empresas para como un mecanismo que pueda aliviar todos aquellos problemas que tienen que ver con la propia complejidad de las estructuras organizativas.
En esta medida surgen tres conceptos que hoy en día están en tela de todos los voceros, eventos y reuniones donde se discute estos temas. Primero, el tema de la sociedad de la información, es decir, una sociedad que esté basada en el manejo, en el uso y la tecnología para homologar y para hacerle llegar la información y el conocimiento a todos. Segundo, el tema que tiene que ver con la brecha digital, aquella desigualdad que existe en los países y las comunidades porque no todos tienen acceso a estas tecnologías. Y, por último, el tema de la sociedad del conocimiento, el cual surge como un nuevo paradigma. Ya no solo como una sociedad de la información sino, como se le puede dar acceso al conocimiento de la gente y cómo la gente puede participar dentro de lo que es la generación y el uso del conocimiento a través del incremento y de la potencialidad de las capacidades nacionales. Básicamente sobre esto está trabajando el Ministerio de Ciencia y Tecnología. En este marco surge entonces la necesidad de unirse a estas políticas de formación y participación que ya existe en el gobierno nacional a través de las misiones educativas, sobre todo la Misión Robinson. Me refiero a esta misión porque no puede haber gobierno electrónico, no puede haber sociedad de la información ni sociedad del conocimiento, si no tenemos a la gente alfabetizada. Este es el primer elemento. Entonces, en el mundo digámoslos así, estas grandes corporaciones que venden y que proveen tecnología de alguna manera han vendido una sociedad de la información en la cual está fundamentado el acceso a la tecnología.
Lo importante no es tener una computadora sino aprender a usarla. De nada me sirve tener una comunidad de 10 mil personas por ejemplo, donde no todo el mundo va tener acceso a una computadora. Lo importante es que las diez mil personas una vez frente al computador lo sepan manejar y sepan sacarle provecho y no sea un elemento que de alguna manera los aísle y los excluya de todo este nuevo mundo que estamos viviendo.
Es por ello, que surge el Plan de Alfabetización Tecnológico. El año pasado hicimos una prueba piloto donde alfabetizamos a más de 70 mil personas con unos esquemas de prueba donde probamos unos mecanismos e instrumentos de formación y ya para este año nos planteamos a través de la Misión Ciencia un arranque formal de lo que sería un plan nacional de formación tecnológica. Para este año estamos aspirando formar unas 350 mil personas y estamos apoyándonos fundamentalmente en todo lo que son las misiones. Obviamente Misión Robinson, Sucre y la reserva militar".
¿Cuál es el objetivo fundamental de esta iniciativa y a dónde pretende llegar el Cnti con este plan?
"Nuestro propósito es insertar a la gente con el poder de utilizar las tecnologías y este conocimiento, para darles a las personas esa oportunidad de poder acceder a través de estas tecnologías a todos los programas de participación y desarrollo que viene impulsando el gobierno. Si recordamos, en el año 2000 se lanza el decreto 825 que es cuando nace la Internet como política prioritaria y a partir de ahí es que viene todo un esquema de ordenamiento a través del cual todos los servicios públicos tienden a ir hacia Internet y hacia el uso de estas tecnologías.
Entonces, obviamente nosotros tenemos que acompañar esto con un proceso de formación. Ya se han desarrollado una serie de contenidos y una cantidad de cosas. Ya hicimos los Infocentros, los Centros Bolivarianos de Informática y Telemática (Cbit), los puntos de acceso, las Aldeas Universitarias y ahora lo vamos acompañar con las Bibliotecas Virtuales en algunos estados más el plan de formación con la gente. Hasta ahora, Aragua, Carabobo, Mérida y Sucre, han desarrollado bibliotecas donde la gente puede ir".
¿A quién está dirigido el Plan nacional de Alfabetización Tecnológica? "Este plan va dirigido a todas las comunidades y a todas aquellas personas que básicamente vienen de las misiones. No hay límite de edad, pueden ser jóvenes u adultos. Lo único que se exige es que sepan leer y escribir. Nos estamos acompañando con las misiones Sucre, Robinson y las comunidades. También estamos trabajando con la reserva militar, aunque hay otros contingentes que se unen. A través de los Infocentros fundamentalmente nosotros tenemos accesos a una cantidad grande de comunidades que están alrededor de los Infocentros y que si bien es cierto se han venido formando desde que los Infocentros están, podemos a través de ellos incentivar a las comunidades para que dentro de la misma busquen gente y atraigan gente para que se formen con esta tecnología y aparten el miedo y mito de que la tecnología es solamente para ciertos grupos sociales o aquellos que tienen acceso a ciertos recursos, etc.
La idea es que así como no hace falta tener un carro para aprender a manejar tampoco hace falta tener una computadora para aprender a utilizarla. El conocimiento no está en que tú tienes que tenerlo todo a la mano, sino el conocimiento es aprenderlo a usar, aprender a poder dilucidar alrededor de una situación que se presente donde tenga la tecnología, donde tengas que adquirir un servicio y donde tengas que buscar una información".
¿Objetivos del curso?
"Nosotros obviamente esperamos una comunidad que participe. Actualmente, hay programas de gobierno que se manejan a través del sistema electrónico. Para decir un ejemplo, el trámite de los pasaportes al igual que para sacar una cantidad de servicios que se muestran a través del Internet. La idea es que la gente pueda acudir a cualquier Centros Bolivarianos de Informática y Telemática (CBIT), Infoncentro, cyber Café o cualquier otro centro de tecnología y sepa utilizar el servicio sin ningún inconveniente.
Nosotros esperamos incrementar lo que es el índice de penetración de Venezuela en la sociedad del conocimiento a través del empoderamiento de la gente con el uso de las tecnologías".
A menos de un mes de iniciarse el Plan Nacional de Alfabetización ¿Cuántas personas se han incorporado al mismo?
"Como te he dicho todos los de las misiones están inscritos, sin embargo, no vamos a considerar esto y vamos a mencionar los que se están inscribiendo a través de las comunidades, de los Infocentros y Centros Bolivarianos de Informática y Telemática (Cbit). Hasta ahora se han inscrito aproximadamente unas veintiocho mil personas".
Tenemos entendido que estos cursos se llevarán en cuatro fases ¿Nos puede hablar un poco de ellas?
"El curso está dividido en cuatro partes. La primera, habla sobre estas nuevas tecnologías, para que sirven y su marco jurídico. Esta última es importante porque aquí en Venezuela existen y de alguna manera apoya el proceso revolucionario que se está viviendo en el país ¿Porqué nosotros nos estamos apoyando en estas tecnologías? Porque consideramos estas tecnologías como un elemento importante, es decir, una especie de marco teórico-histórico y conceptual de lo que son. Digamos que la tecnología es un instrumento que se convierte en un arma que puede ser utilizada para tu superación pero que también puede hacerte mucho daño, si no la sabes usar.
La segunda parte, para qué sirve el computador, de qué está formado, constituido. Ahí la persona puede relacionarse con el computador y ver las partes del mismo, que es un CD Room, el ratón, la pantalla, el manejo de los botones, etc., es lo básico. Luego una tercera parte donde se habla sobre las aplicaciones y sobre el software, es decir, lo que es el procesador de palabras, fundamentalmente para poder escribir algo en la computadora, un poco lo que es el sistema operativo y el escritorio de manera muy general y finalmente, el cuarto y último componente que es el tema de Internet, los correos electrónicos, los nombres de las páginas web, para qué sirve y cómo navegar en ellas".
¿Qué tiempo de duración y costo tienen estos cursos? "El tiempo del curso es de 24 horas académicas, que representa tres días. Sin embargo, es bastante flexible. No necesariamente arranca un día y termina a las 24 horas. En el caso de la reserva se ha planteado que sea durante dos fines de semana de 8 horas cada día. En los Infocentros se plantea de dos horas diarias, lo que representa dos semanas. Todo se adecua a las facilidades que se tenga. Inclusive estamos incorporando material multimedia que disminuiría la longitud del curso, lo que permite reducir el tiempo de duración y con la misma enseñanza y calidad del mismo. Son cursos elementales. Por ser un Plan de Alfabetización no requiere de costo alguno".
¿Quiénes dirigen estas jornadas de capacitación? "El ejército, las personas que integran las misiones y la gente de las comunidades a través de los Cbit e Infocentros y las universidades que también nos han estado ayudando mucho como la Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV), Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada (Unefa), Universidad de Los Andes (ULA), Universidad del Zulia (LUZ), Universidad Nacional Experimental de Guayana (UNEG), entre otras que nos han estado apoyando".
¿Las personas que deseen servir como instructor para las jornadas de capacitación todavía están a tiempo y de ser así, a dónde deben dirigirse? "Claro que sí. Nosotros tenemos varios frentes para este plan. Nosotros trabajamos esto desde aquí con la Misión Ciencia. En el caso de la Misión Sucre lo trabaja el Ministerio de Educación Superior, nosotros le damos la información, el apoyo y ellos lo hacen porque recuerden que esto es una misión. En la misión recuerden que no hay un dueño sino un coordinador. Nosotros estamos trabajando básicamente con esa función de coordinación. Tenemos varios frentes y hay uno que se está haciendo con los Infocentros y los Cbit, entonces, para aquellas personas que no están participando en esta misión y quieren hacerlo en estos cursos, simplemente se deben dirigir a estos módulos y solicitar esta información. Si son estudiantes de algunas de las universidades que nos apoyan, pueden solicitar la información en el recinto. De hecho hay muchas universidades y organizaciones que se han sumado al plan".
¿Tienen que tener cierto grado de estudios?
"Los facilitadores, sí. Aunque no estamos hablando de que se requiere con estudios de post grado por ejemplo. Por ser cursos elementales se requiere de personas que tengan conocimientos generales del mismo. Nosotros aquí le vamos a dar un curso de ocho horas donde lo instruimos en la metodología para que se convierta en un instructor del plan".
¿En qué sitios específicamente se están dictando los cursos? "Los cursos se están dictando a través de todos los Infocentros, Centros Bolivarianos de Informática y Telemática (Cbit), bibliotecas virtuales (Aragua, Carabobo, Mérida, Casas de Ciencias de Mérida), varios Fundacites regionales, Universidad Bolivariana de Venezuela, la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada (Unefa), Universidad del Centro Lisandro Alvarado (UCLA), Universidad de Oriente (UDO), Universidad Simón Bolívar (USB), entre otros. Todo este programa se está llevando a nivel nacional. Tenemos previsto colocar aulas itinerantes que vamos a colocar en aquellos sitios que a pesar de contar con la gente no se cuenta de infraestructura, son aulas que se quitan y ponen para atender a una población a manera de contingencia".
¿Qué otros organismos e instituciones participan en esta gran iniciativa?
"Cada vez se suman más organismos a este plan. La Alcaldía Mayor también nos está apoyando. Allí hay aulas para dictar estos cursos. Recientemente la Universidad Centro Occidental Lisandro Alvarado (Ucla), la universidad de los Andes, la Universidad del Zulia, la Universidad de Oriente, se han sumando al programa y constantemente nos están llamando otras para participar. Además de la Gobernación de Monagas y Miranda".
¿De dónde salen los recursos?
"Los recursos salen de la Misión Ciencia. Sin embargo, detrás de todo esto hay organizaciones que son las mismas que te he mencionado que están aportando recursos. Quizás no sean en dinero, pero son tan valiosos. Bien sea, personas que brindan sus aportes o espacios, tecnología, etc". ¿Qué tiempo de duración tiene este plan?
"Este plan está hecho en función de un año, pero la idea es que esto continúe hasta lograr alfabetizar a todos tecnológicamente. Una cosa importante es el contingente a ser alfabetizados. En Venezuela actualmente no tenemos la cifra de cuánto es el contingente a ser alfabetizado, sin embargo estimamos que puede ser un número bien importante. Puede ser un número que sobrepasa a mi juicio por lo menos de 10 a 15 millones de personas en el país".
BIBLIOGRAFÍA
http://neutron.ing.ucv.ve/revista-e/No8/Edgar%20Chacon%5C3G%20en%20Venezuela.htm
Yibetza Romero
| Página siguiente |