UNIVERSIDAD DE CIENCIAS DE LA CULTURA FÍSICA Y EL DEPORTE “MANUEL FAJARDO” “SISTEMA DE JUEGOS PARA EL MEJORAMIENTO DE LA DISCIPLINA DE LOS ALUMNOS EN LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA” Autor: Lic. Osmany Rojas Mora
Tutores: Dr. C. Lázaro Clodoaldo Enríquez Caro Dra.. Zaida Rita Pérez Zubillaga
Controlar la disciplina en la clase Características de la Educación Física La Educación Física Psicológica Educativa Física
Conocimientos Habilidades Profesionales Valores Metodológica
Hacer y Pensar la Psicologia (Curso Universidad Para todos) RASGOS DE UNA CONDUCTA DISCIPLINADA 1 Atención a la clase 2 Asimilación del contenido 3 Solidaridad 4 Respeto IMPORTANCIA DE LA DISCIPLINA Pero Luis Castro Alegret Leyda Cruz Thomas Laura Domínguez García Definen la Disciplina como: Cumplimiento de las exigencias escolares La disposición de trabajar durante la clase Expresando sentimientos de amor y respeto hacia sus compañeros y Maestros.
la observación a clases, entrevistas a profesores y directivos de educación física se han podido detectar las siguientes deficiencias
1.Pocos conocimientos teóricos por parte de los profesores
2.-Mal empleo de la metodología en la clase
3.- Falta de atención a los objetivos trazados en clase
4.-Escasa asistencia de los alumnos a las clases
SITUACIÓN PROBLEMICA Vs.
¿Cómo mejorar la disciplina de los alumnos durante las clases de Educación Física ? PROBLEMA CIENTÍFICO
OBJETO Proceso de enseñanza aprendizaje en la Educación Física
CAMPO La disciplina de los estudiantes en la clase de Educación Física RALACIÓN OBJETO – CAMPO DE LA INVESTIGACIÓN
APLICAR UN SISTEMA DE JUEGOS PARA MEJORAR LA DISCIPLINA DE LOS ALUMNOS EN LAS CLASES DE EDUCACION FISICA OBJETIVO
PREGUNTA 1 ¿Cuáles son los fundamentos teóricos y los antecedentes históricos de la Educación Física, para los niños con problemas de disciplina. PREGUNTAS CIENTÍFICAS PREGUNTA 2 ¿Cómo estructurar una propuesta metodológica para la atención educativa de estos niños mediante juegos? PREGUNTA 3 ¿Cuáles deben ser los elementos estructurales y de contenido de los juegos para el mejoramiento de la disciplina en las clases de Educación Física?
PREGUNTA 4 ¿Cuál es el nivel de factibilidad de los juegos elaborados ? PREGUNTAS CIENTÍFICAS
TAREAS CIENTÍFICAS
TAREA CIENTÍFICA No. Análisis y determinación de los fundamentos teóricos-metodologicos y antecedentes historicos del proceso docente-educativo en la Educación Física Determinación de las principales deficiencias que se manifiestan en las clases de Educación Física. TAREA CIENTÍFICA No. TAREA CIENTÍFICA No. Valoración de la validez y la factibilidad de la propuesta de juegos contenida en el manual como recurso metodológico para la Educación Física en la escuela primaria “Antonio Maceo”.
FUNDAMENTOS TEÓRICOS .Dr.C Ariel Ruiz ) ) ) ) ) )
CAPITULO I
TAREA 2 Determinación de las principales deficiencias que se manifiestan en las clases de Educación Física (Resultados) POBLACION 114 alumnos de segundo ciclo MUESTRA 25 alumnos PROCEDIMIENTOS METODOLÓGICOS APLICADOS CALIFICACIÓN DE LA AUTOEVALUACION EVALUACIÓN DE LOS JEFES DE AGRUPACIÓN O METODÓLOGOS OBSERVACIÓN DE EL INVESTIGADOR TR TRIANGULACIÓN
INDICADORES DE DISCIPLINA EN LAS CLASES DE EDUCACION FISICA