Prueba de personalidad | Insignia | Observaciones de sujeto para evaluación | Tiempo de duración | Interrogatorio | Material | Rasgos a consideración para aplicación | Ítems |
Test de dibujo libre | Se le da la consigna ¨haz un dibujo, el que tu quieras¨ | Sin límite de tiempo | ¿Con que se identifica? ¿Cómo percibe el medio ambiente? ¿Cómo se ve el mismo? | En la toma: Hojas oficio, lápiz negro, lápices de colores. En la Evaluación: Hoja de Protocolo de Evaluación confeccionado | ¨ | Se toma por plano de contenido. El tamaño Situación de la página Forma del trazo La fuerza del trazo Continuidad del trazo | |
Dibujo de Figura Humana de Machover | ¨Dibuje una persona¨ De acuerdo a lo que dibuje se le pide que dibuje otra de sexo opuesto. Despues de dice: ¨Hagamos una historieta o un cuento acerca de ésta persona, imagínese que la misma existe realmente¨ | Que dibuje una figura completa si no se le pedirá esa indicación Si existe resistencia para dibujar será necesario explicar que no importa la calidad del dibujo | No tiene límite de tiempo | En caso de no poder formular la historia de su dibujo: ¿Luce soltero o casado? ¿Cuál es la ocupación? ¿Es bien parecido? ¿Es fuerte? ¿Es nervioso? ¿Cuál es la mejor parte de su cuerpo y porque? Y cuestionario de la tabla del test para dibujar con información personal del sujeto evaluado | Un papel en blanco sin rayas de 8-1 / 2 por 11 y un lápiz de creyón medio suave con goma de borrar Tabla de cuestionario de observaciones e información personal. | El tiempo aproximado , la secuencia de las partes dibujadas | Cabeza, expresión fácil, boca, labios, quijada, hojos, cejas, orejas, pelo, nariz cuello, nuez de adán Rasgos de contacto: brazos y manos, los dedos de la mano,los dedos del pie. Rasgos misceláneos corporales: tronco, piernas y pies, senos, hombros, caderas, nalgas, indicaciones anatómicas, tamaño y colocación, la postura. Borraduras Sombreamiento Tratamiento diferencial de las figuras de hombre y de mujer. La perspectiva El tipo de línea Indicadores de conflicto |
Test de Figura Humana de Koppitz | Quiero que en ésta hoja dibujes una persona entera. Puede ser cualquier clase de persona que quieras dibujar, siempre que sea una persona completa y no una caricatura o una figura hecha con palotes. | Se toma en cuenta el nombre, la edad principalmente junto con el sexo del niño (a), el grado de estudios actuales, y ésta información se puede completar con alguna otra prueba ya realizada tanto psicométricas como neurológicas | Sin límite de tiempo | Solo ítems a evaluar | Lápiz del número 2 y una hoja en blanco | Se puede administrar individual o colectivamente, se observa la conducta del niño mientras el dibuja. El niño debe de estar frente al escritorio | 30 signos de los ítems evolutivos cabeza, ojos, pupilas, cejas, pestañas, nariz, fosas nasales, boca, dos labios, oreja, cabeza cubierta, cuello, cuerpo, brazos, brazos bidimensionales, brazos pegados a hombros, brazos hacia abajo, codos, manos, dedos, numero de dedos, piernas, piernas bidimensionales, rodillas, pies, pies bidimensionales, perfil, buena proporción, ropa: una prenda o ninguna, ropa: dos o trs prendas, ropa: cuatro o más prendas |
Test del Dibujo de la pareja | 1°. "Dibuje en esta hoja dos personas de cualquier edad y sexo (2)" 2°. "Bien, ahora póngales, debajo de cada una, los nombres que usted quiera" 3°. "Bien, ahora invente una historia que relate que les ocurre, piensan y sienten esos dos personajes" 4°. "Bueno, ahora dele un título a esa historia". | El análisis del título de la historia permite ver como el sujeto intenta una elaboración final y conciencializa sus vivencias y fantasías como las enfatiza o corrige (niega o repara). | La mayoría de los examinados cumplen esas tareas con interés, o por lo menos sin dificultades ni resistencias. La administración lleva comúnmente entre 20 y 30 minutos. | un informe acerca de: La identidad: ¿La imagen de sí mismo es adecuada y ajustada a su rol sexual? ¿Tiene una buena identificación con el propio sexo y al nivel de madurez correspondiente? Relación de pareja ¿Cuál es su pareja? ¿A quién necesita? ¿Con quién puede emparejar? Vinculo: ¿Qué actitud asume frente al otro? ¿Adaptativa o conflictiva? ¿Agresiva, sometida? ¿Realista, fantaseada?. | Lápiz del número 2 Una hoja en blanco | Posición de la hoja vertical se pida al examinado que dibuje a las dos figuras en una misma hoja de papel, y se le deje, además, en libertad de elegir los sexos y edades de sus miembros | Sin embargo dadas las particularidades del material que se recoge, es posible y necesario, utilizar algunas variables ad hoc para el análisis e interpretación de la pareja. Análisis de la pareja gráfica y verbal como una guestalt. Aspectos descriptivos 1. Composición de la pareja: edad y sexo de los miembros. -¿Pareja 2- Naturaleza del vinculo: 3Nivel de relidad 4 Situacion de pareja 5 Imagen de si y del otro 6 contacto y comunicación 7Afectos |
Test de H- T-P (Adultos) | Quiero que haga el dibujo de una casa (árbol o persona según corresponda). Puede dibujar el tipo de casa que desee y haga lo mejor que se pueda. Puede borrar cuantas veces quiera. Puede tomar el tiempo que necesite. Solamente esmérese | Se debe ver claramente la página mientras el sujeto dibuja, de manera que pueda anotar el orden de los detalles dibujados Observar y registrar cualquier hecho poco usual en la secuencia del dibujo. Las anotaciones se harán en la primer página del folleto de interpretación No hay tiempo limite | 30 a 90 minutos en totalidad de prueba | Hay tres folletos correspondientes a cada página de su dibujo correspondiente, los cuales serán preguntador personalmente al evaluado y serán respondidas propiamente con sus palabras las cuales serán escritas en el folleto exactamente a como haya mencionado la respuesta | Formato para dibujo HTP y folleto de interpretación para cada juego de dibujos debe utilizarse un folleto para la interpretación del dibujo de la persona. Varios lápices de numero 2 con goma y colores en caso de ser cromático, reloj o cronómetro | Tiempo en que se tarda en dibujar Tiempo total del dibujo Entrega de hoja en horizontal en la casa Entrega de hoja en vertical en dibujo de árbol y persona | Tanto para la casa, la persona y el dibujo del árbol se toman en cuenta los ítems de rasgos normales, observaciones generales, proporción, proporción (continuación), perspectiva (ubicación de página, rotación, márgenes de papel, relación con el observador, línea base, movimiento) |
Test de la familia (niños 5-12 años) | "Dibuja una Familia", o bien, "imagina una familia que tu inventes y dibújala", si el niño no entiende se puede agregar: "Dibuja todo lo que quieras, las personas de una familia, y si quieres objetos o animales". | 1º- La interpretación de un dibujo infantil debe basarse en aproximaciones estadísticas, es decir, en que la presencia de una determinada característica del dibujo se asocie con una elevada probabilidad de presentar un rasgo de temperamento o personalidad concreto 2º- Las diferentes características del niño que podemos ir suponiendo del análisis de esta prueba, sólo tiene validez en tanto en cuanto sean complementadas con otras pruebas u observaciones 3º- Las interpretaciones del dibujo deberán tener en cuenta la edad del niño. 4º- El dibujo debe analizarse en varios niveles. Primero en su conjunto, teniendo en cuenta aspectos de la situación general en el papel tamaño, forma; distancia de los personajes; presencia o no de elementos añadidos (animales, objetos, etc.). En segundo lugar, hay que analizar individualmente cada figura representada: su tamaño, forma, situación respecto a otros, etc. En último lugar hay que verificar la información aportada verbalmente por el niño con respecto a lo que ha plasmado en el dibujo | No hay límite de tiempo | Al terminar de hacer el dibujo, se le elogia y se le pide que lo explique. El autor recomienda que se le hagan una serie de preguntas como: ¿Dónde están?, ¿Qué hacen ahí?, ¿Cuál es el más bueno de todos en esta familia?, ¿por qué?, ¿Cuál es el más feliz? y ¿por qué?, ¿Cuál es el menos feliz? y ¿por qué?, ¿Tú en esta familia a quién prefieres?, suponiendo que fueras parte de esta familia ¿Quién serías tú? | Lápiz del número 2 y una hoja en blanco | Posición de la hoja en horizontal. Debemos ir memorizando (o anotando) detalles de interés como posibles pausas, errores, actitud, etc. También el orden en el que va pintando los diferentes personajes.Una vez acabado el dibujo mostrar interés por el trabajo efectuado. No se trata de felicitarlo gratuitamente sino de destacar algunos aspectos del mismo: el color, la forma, algún objeto en particular. | Plano gráfico,(fuerza del trazo, amplitud, ritmo, sector de la página) 2- Plano estructural (tipo sensorial, tipo racional) 3Plano de contenido o interpretación clínica (El dibujo debe interpretarse primero en un plano superficial, además debe compararse con la familia real) 4 Interpretación Psicoanalítica (Corman plantea que en la mayoría de los dibujos que los niños hacen acerca de su familia, no representan a la familia real y objetiva, sino que se producen alteraciones más o menos importantes, a través de las cuales se manifiestan los sentimientos del sujeto) (valorización, desvalorización, relación a distancia, símbolos animales) |
Autor:
Rosa Elena Márquez Pérez